《第二单元道德修养六纪念白求恩课件》初中语文苏教版八年级下册_2.ppt

纪念白求恩 学习目标 1、学习白求恩同志的共产主义精神。 2、理解文章夹叙夹议的写法和正反对比的作用。 3、品味文章概括而有力的语言表达。 简介白求恩生平和时代背景 白求恩(1890一1939)，国际主义战土。加拿大共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，于1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐县逝世。 白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。 1、读准下列加点字的音: qiǎn ài chén niān xùn bǐ jì 派遣( ) 狭隘( ) 满腔热忱( ) 拈轻怕重( ) 以身殉职( ) 鄙视( ) 晋察冀( ) ⒈心里充满真诚和热情。 ⒉态度冷淡，毫不关心。 ⒊看到别的事物就改变原来的主意。 ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ⒌对外界事物反应迟钝或漠不关心。 2、用成语表达下列几句话的含义。 满腔热忱 漠不关心 见异思迁 拈轻怕重 麻木不仁 6、为忠于本职工作而贡献出生命。 7、好了还求更好。 以身殉职 精益求精 请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第一段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第二段重点句： 第三段重点句： 要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第四段重点句： 要点： 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 各段内容要点之间的联系是怎样的? 这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 思考讨论 第一部分 1、第一部分分为几层？各层的主要内容是什么？ 2、文章开头对白求恩的介绍包含哪些内容？有什么作用？ 3、白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？（用文中原句回答） 思考讨论 第二、三部分 1、白求恩精神的第二个方面是毫不利己，专门利人的精神，为了突出这一精神，作者分几层来论述？ 2、为什么作者论述白求恩精神的第三个方面内容比较少？ 3、作者在赞扬白求恩精神的第二、三个方面时，运用了怎样的论证方法？这样写有什么好处？ 白求恩 不少人和一些人 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 极端负责任 对工作 对人民 对技术 极端的热忱 精益求精 鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明了论点。 思考讨论 第四部分 1、第四段一开始记叙了哪些内容？“只见过一面”和“仅回过他一封信”中的“只”和“仅”字流露出作者怎样的心情？ 2、向白求恩同志学习的意义是什么？文中是从哪几个角度来说的？ 先以时间顺序叙述往事，表达对其逝世的悲痛;结尾运用排比，从五个方面：人格、品质、修养、志趣、人生意义阐述学习白求恩的重大意义，五个短语由短而稍长，组成排比句式，气势越发磅礴。 1、如何理解议论文中的叙、议的表达方式的关系。 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。（记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。） 第二段可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议 第一段：“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。 第三段：“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 第四段：“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙