《黄河源课件》小学语文鄂教版五年级上册_1.ppt

11 黄河源 武汉鲁巷实验小学 万军 学习目标 1. 作者用词的准确，背诵自己喜欢的部分 ； 2 .引导学生读懂课文，想象黄河源头的美丽环境，体会作者对祖国如画江山的热爱。 3.通过学习课文，激发学生对母亲河的热爱之情，增强学生对母亲的保护意识。 读3—5自然段，黄河源头的水有什么特点？ 泉水细、清、甜、美！ 一股泉水越来越细，河道竟像我们小时候在渠边挖的小水沟，一块块小石头就像摆在棋盘中的棋子。 我不禁跳下马来，找了一块石头，搭起了万里黄河“第一桥”。 啊，令人向往的黄河源竟是这样有趣。 又走了几十步，在云雾缭绕的一大片山坡上出现了数十处清泉。 泉边生长着各种各样的野花，把碧绿的草坡点缀得十分鲜艳。几十条细流沿着布满奇花异草的缓坡向一起汇去…… 泉眼里，不断冒出的水泡，像珍珠一样，在阳光下闪闪发光。 啊，______________。 啊，______________。 啊，______________。 这就是黄河源头吗？ 啊！ 啊！______________. 这就是黄河源头 啊！这就是黄河源头吗？ 捧起水，洗洗脸吧！ 喝一口黄河的水吧，它是那么清，那么甜。我们几个还兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全身。 这是多么值得纪念 的呀！ 文中哪一个词最能体现作者对黄河源的情感？ “迷恋”，体现了作者对黄河源、对祖国山河的热爱！ * 流过草地， 绕过高山， 越过平原， 终于汇成奔腾的黄河。 我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，（ ）草地，（ ）高山，（ ）平原，终于（ ）奔腾的黄河，行程五千多千米，（ ）大海。 流过 绕过 流入 越过 汇成 被污染的母亲河