五年级上语文复习课件第一单元鲁教版.ppt

图片欣赏 交往1　　　　　　　 交往2　　　　　　　 演奏　　　　　　　 劳动　　　　　　　 分工　　　　　　　 回应　　　　　　　 拓展　　　　　　　 升华　　　　　　　 走进虫虫世界 交往1　　　　　　　 交往2　　　　　　　 演奏　　　　　　　 劳动　　　　　　　 分工　　　　　　　 回应　　　　　　　 拓展　　　　　　　 升华　　　　　　　 谈谈自己初读后的感想。 交往1　　　　　　　 交往2　　　　　　　 演奏　　　　　　　 劳动　　　　　　　 分工　　　　　　　 回应　　　　　　　 拓展　　　　　　　 升华　　　　　　　 体验阅读──我是一只小甲虫 简介提示： 你的生活环境怎样？ 你去哪旅行，有什么见闻么？ 你回来时心情怎样，想了什么？ 你见到了离别已久的妻子、朋友、乡亲说 了什么，做了什么？…… 交往1　　　　　　　 交往2　　　　　　　 演奏　　　　　　　 劳动　　　　　　　 分工　　　　　　　 回应　　　　　　　 拓展　　　　　　　 升华　　　　　　　 展示自我 首先给自己的简介内容起个名字，例如： 《虫虫旅行记》《我回来了》《虫虫也疯狂》 《旅行日记》…… 接着开始激情讲述。 交往1　　　　　　　 交往2　　　　　　　 演奏　　　　　　　 劳动　　　　　　　 分工　　　　　　　 回应　　　　　　　 拓展　　　　　　　 升华　　　　　　　 展示自我 首先给自己的简介内容起个名字，例如： 《虫虫旅行记》《我回来了》《虫虫也疯狂》 《旅行日记》…… 接着开始激情讲述。 交往1　　　　　　　 交往2　　　　　　　 演奏　　　　　　　 劳动　　　　　　　 分工　　　　　　　 回应　　　　　　　 拓展　　　　　　　 升华　　　　　　　 写作之妙 A、品析文章的开头和结尾之妙 B、品析作者构思之妙 带着你的理解和感受有感情地朗读全文。 交往1　　　　　　　 交往2　　　　　　　 演奏　　　　　　　 劳动　　　　　　　 分工　　　　　　　 回应　　　　　　　 拓展　　　　　　　 升华　　　　　　　 我们和作者一起领略了山、水、虫等 大自然的灵秀之美，我想你一定对其中一 种景物情有独钟，同学们你最喜欢四篇课 文的哪些部分，请你有感情地读出来。 升华　　　　　　　 小组交流 （1）交流写法：把你喜欢的部分读给小组 同学，并说说你为什么喜欢它，它写的好在 哪，运用了什么表达方法或构思方式？ （2）交流异同：你认为这四篇课文在内容 和写法上有哪些共同点，有哪些具体差异？ 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热 切的和他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧 出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩 的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱 和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！ 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头 上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你纯洁 的身影让天空变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀， 叽叽喳喳谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是 飞行中看到的好风景。 朗读——好在哪里——模仿第5自 然段，选择两个以上的自然景物向他们 打招呼，如果用上比喻、拟人或排比的 句式就更好了 ！ 你好，—————— ！你———— 五年级上册第一单元”整体教学设计 山清水秀，鸟语花香；青 松迎客，寒梅报春。多姿多彩 的大自然有声有色，有情有意。 我们这学期学习的第一组课文, 将带领我们投入大自然的怀抱， 领略大自然的风姿，倾听大自 然的声音，与大自然互诉心声、 交流感受。 学习本组课文，要注意体 会作者是怎样细心观察大自然的， 有哪些独特的感受；还要体会作 者是怎样展开联想和想象，表达 这些独特感受的。 通读单元内容 1、本单元主题是什么？ 感受大自然 2、本单元编排了哪些内容？ 课例、词语盘点、口语交际习作、回顾拓展 3、学习重点是什么？ 字词基础，日积月累，阅读《山中访友》、 《草虫的村落》，习作 一读：读通，画出生字和不理解的词语，结合生字表及词语盘点正确认读生词语。 二读：读懂，理清课文的写作思路，归纳概括课文的主要内容。 三读：读顺，联系文后思考题有目的地读文，写下自己的感受，提出自己的问题。 四读：读熟，联系自己读书的感受，能有感情地朗读。 运用四读法，完成预习第一步，然 后四人小组交流生字词语的认读、课文 的朗读，保证人人过关。 汇报展示 1、词语认读 蕴含 湛蓝 栀子 旋转 树冠 啼啭 静谧 寒暄 僻静 磅礴 绵亘蜿蜒 返