天游峰的扫路人PPT苏教版六年级语文下册_2.pptVIP

自学交流 通过自学，你基本读懂了哪些内容,获取了哪些信息？每人只有30秒时间，前面同学讲过的内容不再重复。 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，把山、人结合起来体会文中包含的情。 说说你眼中的天游峰 自学指导 自读1、2、7自然段，用“——”画出描写天游峰的语句，读读这些语句，感受句子描写的特点，想想天游峰给你留下什么印象？5分钟后，听同学们朗读画出的句子，听大家交流自己的看法：这段话作者用……的表达方法，写出了天游峰…… 自读3～12自然段，读读对扫路人外貌、神态、语言、动作的描写，想一想，天游峰的扫路人是怎样的一个人？可小组交流。 5分钟后，听同学们朗读画出的句子，听大家交流自己的看法：这段话作者通过（外貌、神态、语言、动作的）描写，写出了扫路人…… 模拟情景对话 我来读一读 我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！” “30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。 自学指导 文中除了写“山”和“人”外，还写到了作者的情感变化，如终于登上山顶时，想到老人每天扫上扫下时，听到老人有70岁时……找到这些句子，小组讨论一下：从这些句子中体会到什么？综合意见后，请一位代表