青春情绪(上课版).pptxVIP

第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱;学习目标;一、青春的情绪之情绪面面观;说一说;小结：可以看出，情绪是对一系列主观认知和经验的通称，是多种感觉 、思想和行为综合产生的心理和生理状态。;活动一：同学们写出与情绪有关的成语，小组合作完成，然后推选代表进行交流。;1、情绪的基本类型有哪些？;活动二：写出跟情绪有关的古诗词，小组合作完成，然后推选代表进行交流。;2、影响情绪的因素有哪些？;;奥斯特瓦尔德的故事给了我们什么启示？;3、情绪有什么作用？;小结本课时;音乐欣赏;第二课时 青春的情绪之情绪的青春色调;1、青春期情绪变化的原因是什么？;2、青春期的情绪有哪些特点？;探究与分享（活动一）;3、青春期正面情绪有何作用？;探究与分享（活动二）;4、积极面对负面情绪;探究与分享（活动三）;课堂练习;答案解析;2、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句话告诉我们（ ） ①积极情绪有利于人的健康长寿 ②消极情绪影响人的身体健康 ③情绪低下的人白头发都多 ④青年人爱快乐，老年人善忧愁 A.①④ B.③④ C.①② D.②③;答案解析;3、有位同学说：“我平时学习不错，作业也独立完成得很好，可是一到考场就不行了，本来会做的考题也不会了。”另一位同学说：“我平时和同学们谈话，思维敏捷，谈吐自如，可上课一回答老师的提问，尤其是一上讲台就结结巴巴的了。”这两位同学犯的毛病都是（ ） A.记忆能力差 B.口语表达能力弱 C.紧张与焦虑，不能自控情绪 D.过于兴奋、喜悦;答案解析;课后训练;2、现在的“路怒族”越来越多，调查显示，76.1%的人一遇堵车就着急上火，63.4%的人被别人超车、“插队”就开骂。“路怒族”的情绪（ ） ①是一种不良情绪②不利于身心健康③会使其精神焕发④一定会让其做出违法行为 A①②B③④C①④D②④;3、进入初中阶段，同学们的情绪体验会明显丰富和细致起来。其情绪的特点有（ ） ①稳定性 ②多样性 ③隐蔽性 ④复杂性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④;4、青春期的情绪特点（ ） ①体现了青春的活力②带给我们不同的感受③可以让我们的生活更加徇烂多彩。 ④是我们成长过程中需要经历的。 ①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④;5、有位同学说：“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会了，所以总考不好。”另一位同学则说：“我每次都轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收获，所以能考出正常成绩。” 请结合七年级“情绪”的有关知识回答： （1）你面对考试时是怎样的情绪? （2）材料中两位同学的表现说明了什么?;参考答案