鄂教版语文第三册第八单元教案.docVIP

第八单元教材分析 一、单元主题 本单元教材是围绕“生命的赞歌”为话题组织材料。学习内容包括一个识字，三篇课文，一首古诗，语文乐园和口语交际。 二、单元内容 《识字四》 课文《王二小》、《小草的生命》、《夸父追日》 古诗诵读《回乡偶书》 语文乐园 八 三、单元要点 1、学会课后田字格中的34个生字，会认双横线中的33个生字，认识多音字“当、缝”。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵古诗，能通过朗读感悟课文的内容,领悟王二小的机智勇敢，感受小草顽强的生命力，在奇特的想象中感受夸父热爱光明、执着追求的精神，从而培养孩子们丰富的想象能力。 3、进一步了解形声字的构字特点，领会按偏旁归类识字的方法，激发学生学习汉字的兴趣，培养独立识字的能力。在教学中，要注重趣味性，要让学生快乐地参与到学习过程中去。教学课文时，要在指导学生读通读懂的基础上，善于启发学生展开想象，鼓励学生大胆想象课文内容，小心呵护学生天真丰富、充满稚趣的想象能力。 课题 第八单元主题：英雄赞歌 课时 1课时 教 学 目 标 认知目标 学会课后田字格中的34个生字，会认双横线中的33个生字，认识多音字“当、缝”。 能力目标 进一步了解形声字的构字特点，领会按偏旁归类识字的方法，激发学生学习汉字的兴趣，培养独立识字的能力。 德育情意目标 能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵古诗，能通过朗读感悟课文的内容,领悟王二小的机智勇敢，感受小草顽强的生命力，在奇特的想象中感受夸父热爱光明、执着追求的精神，从而培养孩子们丰富的想象能力。 教学 重难点 重点 学会课后田字格中的34个生字，会认双横线中的33个生字，认识多音字“当、缝”。 难点 能通过朗读感悟课文的内容, 能通过朗读感悟课文的内容, 激发孩子们乐于想象的欲望，从而培养孩子们丰富的想象能力。 教 学 过 程 第 一 课 时 预 设 生 成 一、PPT导入，检查预习情况，并总结。 师：在生活中有许许多多的知识需要我们去学习，同时也希望同学们学会将学到的知识运用大生活中去。 1、检查预习情况。（读课文，标自然段，圈画生字，写音序，找四字词语。） 2、落实的好的学生要表扬，落实的不好学生一定要登记记载，请小老师们督促完成。 二、检查读本单元的重点词语认读，关注多音字。 1、形近字（从字卡中挑选。） 2、多音字 3、重点词语： 三、朗读课文，整体感知。 《王二小》 1、学生自主认读生字。注意：“助”“哨”“顺”“杀”“冲”是翘舌音，“英”是后鼻音。 3、.从段落中画出直接写图意的句子读一读。 4、.出示句子：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。 从这句话中，你知道了什么？ 《小草的生命》 1、学习要求会认会写的生字10个。“穷”是后鼻音，“值”和“实”是翘舌音，“结”是多音字，生字“结”和“实”可以组成轻声词语“结实”。 3、分自然段指名读。理解“岩缝”：岩缝里有什么？没有什么？ 《夸父追日》 1、说说主要内容：现在我们来完成第一个任务，谁来说说课文主要讲了一件什么事？ （1）指名说。出示提示，帮助学生学会概括。 这个神话故事主要讲了夸父（），就去追赶( )，追到（）时，他倒下来变成了（），他的手杖变成了（）。 （3）同桌互说，指名说，齐说 五、书写课后的生字，先观察每一课生字的字形和结构，然后，每一课重点示范。 板 书 设 计 第八单元主题：英雄赞歌 《识字四》、《王二小》、《小草的生命》、《夸父追月》 夯 实 基 础 1、书写课本中的汉字。 2、老师引导学生在写字本上书写每一课的每一个汉字。 教 学 反 思 课题 识字 四 课时 一课时 教 学 目 标 认知目标 学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。 能力目标 学习用普通话正确流利的朗读课文。 德育情意目标 通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。 教学 重难点 重点 学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。 难点 通过学习本课前半部分，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。 教 学 过 程 第 一 课 时 预 设 生 成 一、看图导入。 师：今天我们学习的《识字四》就告诉了我们很多我国的传统节日。 二、初读诗歌。 　　　1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。 　　　2、出示生字卡片，检查生字读音。 　　　　（1）自由认读。 　　　　（2）请“小老师”来带读生字。 　　　　（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序