湟中教研室李主任讲座李积雄.pptVIP

现代远程教育实验学校课题研究之我见 李积雄 2010.12.8 实验学校课题研究的目的 全面提高学校管理人员和教师的信息素养，在成就学校的同时，成就大量热心从事信息技术运用的教师； 全面提高学生的学习兴趣，改进学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习效果； 全面提高教育教学质量； 现代远程教育学校实验的愿景描述 边远落后地区的学校能够最快接受最先进的教育理念、教学信息，扩大视野，缩小与先进地区和学校的差距； 可以主动接受和学习借鉴外来经验，提高本校管理水平； 组织教师进行扎实有效的校本培训和学科培训，教师的信息素养明显提升； 组织有效的校本教研，教师的专业水平明显提高； 充分利用资源运用于各学科的课堂教学运用，教学质量大幅度提高； 学校的各种数据统计、计划和总结的查阅、教学设计和反思的交流、以微博或者QQ群方式进行教师之间的交流、家校联系和互动、课堂教学的监控、学生的学习监控、指导等顺畅高效，学校与教师与外界的联系更加广泛和紧密； 使主题班队会、进行爱国主义教育、升旗仪式、寄宿制学校学生的午间、晚间生活丰富多彩； 服务于校本课程，使学校特色更加明显； 指导文娱活动； 课题研究的一般程式 立项：向上一级主管部门申请立项； 开题：课题组组长组建课题组 撰写开题报告并组织培训 明确分工及任务分解 研究：逐问题分阶段研究 按预设任务分阶段研究 分学科组织研究 分不同教师进行研究 结题：结题报告及不同类型的成果 掌握灵活的研究方法 问题研究法 文献研究法 调查问卷法 案例研究法 行动研究法（实验学校和教师应该采用的方法） 必须注意的几个问题（一） 实验学校要建立相关的制度； 三年规划：硬件建设、软件建设、教师培 训、运用程度等。 制度建设：各级人员职责； 校本培训计划； 课堂教学运用指导； 多种活动的组织交流； 运用记录、登记制度； 检查评价制度。 必须注意的几个问题（二） 研究过程中要搭建教师运用的交流平台； 和实验学校之间经常展开互动交流； 优秀课例能够在一定范围内分享； 学校典型做法能够在一定范围内推介； 优秀管理者和优秀教师的典型事迹一定要“张扬”； 要有实证性的报告不断得到反馈。 必须注意的几个问题（三） 研究的整个过程要积累翔实的材料— 学校课题实验的方案、开题报告； 学校出台的各种文件、制度； 每位参与者研究的第一手资料： ⑴论文；⑵案例；⑶课堂设计；⑷教学反思；⑸课堂运用的故事；⑹课件；⑺课堂录像；⑻关于课题研究的教研互动实录；⑼问卷；⑽访谈记录；⑾数据统计分析；⑿学校、教研组及教师的阶段性研究报告；⒀结题报告；⒁研究活动中的图片、视频资料。 采取的主要措施 一、着力提高三个群体的信息素养 管理人员 学科教师 全体学生 什么是信息素养？ 包括利用 信息工具和信息资源的能力，还包括选择获取识别信息、 加工、处理、传递信息并创造信息的能力。包括四个方面： 1．信息意识。即人的信息敏感程度，是人们对自然界 和社会的各种现象、行为、理论观点等，从信息角度的理 解、感受和评价。通俗地讲，面对不懂的东西，能积极主动 地去寻找答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案，这 就是信息意识。信息时代处处蕴藏着各种信息，能否很好 地利用现有信息资料，是人们信息意识强不强的重要体 现。使用信息技术解决工作和生活问题的意识，这是信息 技术教育中最重要的一点。 2．信息知识。既是信息科学技术的理论基础，又是学 习信息技术的基本要求。通过掌握信息技术的知识，才能更好地理解与应用它。 3.信息能力。包括信息系统的基本操作能力，信息的 采集、传输、加工处理和应用的能力，以及对信息系统与 信息进行评价的能力等。这也是信息时代重要的生存能力。身处信息时代，如果只是具有强烈的信息意识和丰富 的信息常识，而不具备较高的信息能力，还是无法有效地 利用各种信息工具去搜集、获取、传递、加工、处理有价值 的信息不能提高学习效率和质量，无法适应信息时代对 未来教师的要求。 4．信息道德。培养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选 择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组 织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息 系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。信息素养的四个要素共同构成一个不可分割的统一 整体。信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核 心，信息道德