新课标 苏教版高一化学原电池原理及其应用.docVIP

高一化学原电池原理及其应用 第一节 [教学目标]： 1、知识目标：通过教学使学生理解原电池原理，正确判断原电池的两极，熟练书写电极反应式，并能设计较简单的原电池。 2、能力目标：通过分组实验，现象比较分析，设疑诱导，知识讲述和巩固练习，培养学生的动手能力，观察能力，分析能力，逻辑推理能力和自学能力。 3、情感目标：通过实验，多媒体动画展示，增强教学的直观性，体现学生的主体地位，激发学生学习兴趣，并牢固树立能量转化的观点。通过各种电池在各个领域的应用及废旧电池对环境的危害，使学生了解社会、关心生活、关注环境、增强主人翁意识。 [教学重点]：原电池原理 [教学方法]：利用网络教学课件，模拟实验探究法，学生分组实验器具和药品 [指导学生课前查阅]： (让学生打开“网上邻居/”教师机”/原电池/Index.htm”文件) 1、查阅“在线学习/教材分析、高考点击等知识”，进行预习； 2、预做模拟实验“动感课堂/原电池预备知识/NaCl溶解与导电性实验研究”。 [学习过程]： (引课动画)：医学上的一则病例 (模拟实验)：根据课件中模拟实验，如实记录实验现象，并讨论回答下表思考题： 序号 实 验 内 容 实 验 现 象 1 锌棒插入稀硫酸 2 铜棒插入稀硫酸 3 铜棒、锌棒用导线连接后插入稀硫酸 4 铜棒、锌棒之间用电流表连接 5 用干电池判断电极和电流方向 (思 考 题)： 从能量转化角度考虑，这是由 化学能 向 电能 转变。 (课堂讨论)： 锌棒上无气泡逸出却被腐蚀变小；而铜棒上有气泡产生却没有被腐蚀，为什么？ 一、原电池原理 （一）原电池装置（以Zn-Cu原电池为例） 1、微观探究：导线中，电子是从Zn棒向Cu棒定向移动。溶液中，阳离子是从Zn棒向Cu棒定向移动；阴离子是从Cu棒向Zn棒定向移动。 2、定 义：原电池是一种化学能转化为电能的装置。 3、电极判断： 电极 电极反应 反应微粒 反应类型 电流方向 电极材料 Zn棒 Zn—2e—=Zn2+ Zn原子 氧化反应 负极(活泼) Cu棒 2H++2e—=H2↑ H+离子 还原反应 正极(不活泼) (课堂思考)观察下列模拟实验 (让学生打开“D:/原电池/Index.htm” 点击“原电池构成条件”) 序号 实 验 内 容 能否形成原电池？为什么？ 1 Zn与Zn用导线连接，放在稀硫酸中 不能 2 Zn与石墨用导线连接，放在稀硫酸中 能 3 Al与Cu用导线连接，放在稀硫酸中 能 4 Al与Cu用导线连接，放在稀NaOH中 能 5 Zn与Cu用导线连接，放在硫酸铜中 能 6 Zn与Cu用导线连接，放在酒精中 不能 7 Zn与Cu导线断开，放在稀硫酸中 不能 8 Zn与Cu连接后，分别放在两杯稀硫酸中 不能 (亲自动手)原电池实验操作(打开“D:/原电池/Index.htm”点击“亲手模拟实验装置”) (思 考 题)构成原电池必须具备哪些条件？ （1）电极较活泼金属与较不活泼金属或非金属 4、形成条件： （2）电解质溶液 （3）闭合回路 (课堂小结)：原电池是一种负极流出电子，发生氧化反应，正极流入电子，发生还原反应，从而实现化学能转化为电能的装置。 (随堂巩固)：(让学生打开“D:/原电池/Index.htm” 点击“随堂检测”) 在5分钟内做完。填上学号与姓名，并及时交卷。自我测试分数为__________。 (课后作业)：1、操作“同步训练/潜能测试”，30分钟做完。通过Email及时传送给老师。 2、必修加选修课本P108（或必修课本P69）（一）（2）、（二）（1）~（3） 3、查阅相关资料，写一篇有关原电池方面的科普小论文。 [课后探索] 课后探索模拟实验“动感课堂/原电池深入探索/电解实验与酸碱生产原理”。 [课后复习] 练习网页中有关例题与习题。 [课后预习] 预习“动感课堂/原电池课堂教学/常见电池与钢铁腐蚀内容” [家庭实验] 参考并实践“在线学习/化学实验/水果原电池、自制电池等”； [查阅指南] 查阅在线学习/研究性学习；视野拓宽/馆藏书目与相关网站；资料集锦/各类电池等介绍；资料集锦/化学史实/科学家或科普文章等；资料集锦/化学史实/数据资料与专题图片；资料集锦/化学史实/环境与电池等介绍；众多课件下载“在线学习/课件快递”； [课后交流]有问必答/教学科研/化学相关，可在线讨论。“请您留言”与我用Email联系。 第二节 [课前查阅]：1、查阅“在线学习/教材分析、高考点击等知识”，进行预习； 2、预做模拟实验“动感课堂/原电池预备知识/NaCl溶解