完整版语文园地三.docxVIP

年级五年级主备人宋琼菲课题口语交际·习作三主备人所在学校 芦草沟镇四宫小学备课组长张莉莉教学流程批注教 教学目标：知识与技能：1、了解规劝语言的特点，学会规劝人。2、按要求写一份发言稿。过程与方法：让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。2、在体会发言稿作用的基础上按要求写一份发言稿。情感态度价值观：培养学生养成良好的行为习惯，激发学生的写作兴趣，提高表达能力。教学重点：了解规劝语言的特点，学会规劝人。教学难点：学会根据具体情况、具体需要写发言稿。教法：教授法 引导法学法：小组合作讨论交流教具准备：课件课时安排：4课时备课时间：2016.2.26授课时间：教学过程：第一课时（口语交际）课时目标：１、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。２、了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。教学过程：一、谈话导入，揭示话题1、我在校园内发现了这样一些现象，有些同学水龙头打开后不关上，任水白白流淌；有些人关不紧，任水滴漏；还有些同学洗手时，水龙头开得很大……发生了这样的事该怎么解决？2、生畅所欲言，导出话题： 学生各抒己见（倡议书、报告老师、劝说、写警示牌、开班会……） 教师归纳，并引导学生选择合适的办法之一──劝告（板书）。二、小组交流，探究方法导语：劝告人最重要的是什么？是以理服人。那么，怎样才能以理服人呢？让我们来讨论一