亮点,让你文章光彩照人.docVIP

亮点,让你的文章光彩照人 　　文章的精彩之处即文章的“亮点”。“亮点”可以是一个巧妙的构思、一处动人的细节、一个生动的题目、一段优美的语句、一个传神的词语……总之，文章中任何一个能吸引阅卷者的精彩之处，都是“亮点”。而这些“亮点”往往会给阅卷者带来极强的视觉冲击力，从而提高作文的等级和分数。那么，如何使自己的文章有“亮点”呢？笔者认为可以从以下几个方面去做： 　　 　　一、题目出“亮点” 　　 　　近年来的一些高考高分作文的题目都很出彩，如《那山?那月?那人》《诗人?明月?黄花》《菊花飘香的时候》《海棠依旧？绿肥红瘦？》《血浓于水，理大于情》《没有了妖魔的取经之路》……一个修辞、一个问号、 　　一个诗句、一个悬念都能使题目成为“亮点”。 　　 　　二、情感出“亮点” 　　 　　刘勰说：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”作??当情动而辞发，读者则能披文以入情，“两情相悦”，作文自能得高分。如2004年江苏卷满分作文《水边的女人》的开头： 　　黛玉，你就如那一池流过沁芳闸的活水，带着灵动，淌入了贾府。于是，一泉清流被你演绎到了极致。水成了你感情的承载，载着水做的女人的眼泪，流向远方。但贾府并不是一个任水自流的地方，你觉得你在被束缚，被一堵堵围堤挤压着，仿佛就要成为一潭死水。你在抗争，为那一份灵动与鲜活而争取着自由。 　　这里作者用第二人称的手法诠释了自己对林黛玉的独特认知，饱含真情，一开篇就能激起阅卷者的强烈共鸣，充分显示出作者情感的细腻和丰富，从而给人以美的享受。 　　再如2006年湖北一考生的满分作文《三生有幸遇见你》的结尾： 　　妈，我三生有幸遇见你，虽然你并不是我的亲生妈妈，但你满足了我对母爱所有的希望，妈，我爱你！是你教我懂得爱，懂得生活，懂得追求。上帝是公平，它带走了一个亲妈，却还给我一份伟大的母爱！ 　　三生有幸遇见你，希望我还有下一个“三生”，再下一个，生生世世，永远有幸与你相见！ 　　妈妈，你听见了吗？但愿生我之身的妈妈升入天堂，爱我之身的妈妈永驻人间！ 　　我爱你，妈妈！ 　　“我”很小时，母亲便去世了，但“我”却得到了老师母亲般无私的关爱，这一段情真意切的感情独白怎不令阅卷者心动？得满分也就在情理之中了。 　　 　　三、思辨出“亮点” 　　 　　充满思辨的理性思考，往往会使文章更加深刻。如一考生在论述“面对挫折”时，提出了自己的中心论点“挫折应成为自己人生的新起点”，开头说：“天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠发光。”结尾说：“既然‘病树前头万木春’，那在人的一生中，哪儿不是起点呢？”面对这些充满思辨的语言，怎能不让那些身处逆境的人感动并振作起来呢？ 　　再如2006年河南高考作文《适合自己才最好》中的一段： 　　鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致；小桥流水，蝉吟虫唱，斗转星移，珍器古玩，因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观；钓鱼台的柳影，西山的虫唱，潭柘寺的钟声，池塘边的芦花，因为选择了价值才成就了美名响誉。同样，任何事物只有选择适合自己的才是最好的，才能实现自己的价值。 　　作者从自然生活出发，运用理性思维，发掘出其中隐含的人生真谛，使文章充满了思辨色彩，变得更加深刻。 　　 　　四、引用出“亮点” 　　 　　引用无处不在，古诗典故、名言警句等都可直接或间接引用到自己的文章中，从而增加文章的文化底蕴和文采。 　　如2006年高考湖南卷满分作文《谈意气》的开头： 　　“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩攫贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定信心。意气，生命的支撑，成功的基石。 　　这里作者将三句诗句引用到一组排比句中，多角度透视了“意气”的要义，水到渠成地引出中心论点“意气，生命的支撑，成功的基石”，既增强了文章的文采，又使文章形象而有说服力。 　　再如2005年湖北高考优秀作文《一双童鞋》中的一段： 　　是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈而超然的幸福？“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适而超然的幸福？“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲而超然的幸福？啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。 　　三句诗句被作者巧妙引用，从而让抽象的幸福变得形象具体、可触可感。 　　 　　五、结构出“亮点” 　　 　　结构即文章的谋篇布局，它往往体现了作者对文章整体把握的能力。“文似看山不喜平”，记叙文要写出文章的波澜，要有起伏，可以