我国农村义务教育学校内部运行机制探讨.pdfVIP

摘 要 我国的国情和农村教育现状决定了我国农村义务教育应该面向农村，为当地 经济发展和全体农村学生服务。本文以这一思想为指导，在分析农村义务教育学 校过分追求升学率、只重视文化知识教育的现状的基础上，着重研究了农村义务 教育学校内部运行诸要素及其关系，阐述了如何促进农村义务教育学校内部诸要 素有机结合，使农村义务教育学校内部运行机制更加科学、完善，更好地促进农 村义务教育落实国家的教育方针，提高农村义务教育学校的教育质量，全面实现 培养目标。 本论文共分五个部分： 第一部分：从概念入手，探讨和界定农村义务教育运行机制的含义，对农村 义务教育学校内部运行机制的组成要素和它们之间的关系进行分析。 第二部分：分析我国农村义务教育运行机制的现状，揭示了当前农村义务教 育学校在目标定位、教育途径、具体培养模式、领导和教师、学校物质条件等要 素存在的问题。 第三部分：分析了以色列教育中重视劳动技术教育的现实和先进经验，并把 辽宁省农村实验中学教育教学改革作为主要个案。国内外的经验为我们完善农村 义务教育学校内部运行机制提供了启示。 第四部分：阐述了完善我国农村义务教育学校内部运行机制的理论依据、政 策依据和现实依据。