我国实施教育券轨制地可行性研究.pdfVIP

我国实施教育券制度的可行性研究 徐静 摘要80年代以来，我国教育事业获得迅速发展，但在教育发展过程中，教育 经费短缺，城乡受教育机会的差异(弱势群体受教育机会的不公平)，缺乏良好的 教育竞争氛围等问题，制约着教育发展的规模、速度和质量．因此，怎样使国家 有限的教育经费投入尽可能大的发挥作用，从而使更多的适龄学生得到本应接受 的教育，提高教育质量，是社会各界和教育行政主管部门关心的重点。正是在这 种背景下。浙江省长兴县教委于2001年5月正式实施教育券制度，从而引起教育 界、新闻媒体甚至经济学界的广泛关注及争论，这也是本文的写作初衷． 文章第一部分介绍“教育券”的本质及其国际、国内背景。“教育券”制度是 由美国著名的新自由主义经济学家米尔顿·弗里德曼于1955年在《政府在教育 中的作用》中正式提出的，是针对当时美国公共教育中由于政府垄断公共教育而 导致的公立学校系统质量和效率低下的状况，要求把市场竞争机制和家长自由选 择机制引入学校系统，以提高美国公共教育的质量。本文把美国作为发达国家的 代表，以密尔沃基市的教育券计划和教育选择慈普信托(ECCT)为倒，介绍了美 国“教育券”计划的实施现状：将哥伦比亚作为发展中国家的代表，对哥伦比亚