保证成人教育教学质量.docVIP

保证成人教育的教学质量 　　党的十六大报告明确指出：加强职业教育与培训，发展继续教育，构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。而成人教育成为实现终身教育的重要途径和手段。发达的社会必然有发达的成人教育。自20世纪80年代开始，我国的成人教育有了长足的发展，办学规模的扩大，办学条件的改善，特别是教育信息化程度的快速推进，使成人高等教育适应社会需求的能力和为社会服务的能力大大增强。 　　然而现在一些学校不顾办学条件和质量，片面追求经济利益，在成人教育的教学过程中偷工减料或滥发文凭等现象严重的影响了成人高等教育的社会声誉，现已出现用人单位和社会对成人高等教育文凭的信誉不认可。为使成人高等教育进入可持续发展的良性轨道，我们应反思其教育观念、教学模式、管理机制中存在的问题，以保证培养出满足社会需求的高素质??专业人才。 　　 　　选择适当的教学方法 　　 　　培养出优秀的专业人才是教育的最终目标，如何有效地组织教学、提高教学质量是实现这一目标的重要保证，因此教学永远是教育的重要环节。接受成人教育的人群比较复杂，一个班级中学员的年龄差距较大，大的可以是三十多岁，甚至更大，小的则十几岁。他们接受教育的目的不同，有一部分是工作需要或想从事这方面的工作，他们有很强的学习主动性；有一部分只是为了混一张文凭而已；另一部分则是服从家长的主张来学习的，他们的学习动力不足。他们的基础也不同，有一部分高中毕业，有一部分则初中都没有毕业，因此接受知识的能力不同，在教学过程中必然存在“吃不饱”和“吃不消”的问题。面对这一个复杂的群体，成人教学必须采用适当的教学形式和教学方法。 　　1.深入浅出 　　任何教学都要求深入浅出，而成人教育显得格外重要。过深的理论会使一大部分的学员接受不了，经常出现逃课的现象，在课堂上学员睡觉、玩手机、听MP3的现象较为严重。一方面对学员要加强纪律约束，另一方面老师要反省自己教学的方式方法是否适合成教学员这一复杂的群体。对于一个理论最好用最简单的、最直白的方式讲出来，至少要让80%以上的学员领会。若想做到这点，教师一定要熟悉教学内容，自己要做到融会贯通，讲课的时候才会做到信手拈来。成教学员通常不会做课外的预习或复习，所以对于内容相关的章节在课上讲解的时候应注意承上启下，及时复习，重要的知识点要反复多次强调，对所讲授的知识及时总结归纳。 　　2.增加实践内容 　　成人教育学员有一部分来自生产岗位，比普通高校的在校学生更了解生产，也更注重实践。除了在教学过程中要注意理论联系实践，给学员适当的放一些有关生产实践的VCD，在课程设置上也应该有所体现，增加实践教学的学时数。如果有条件可以把成教学员安排在教学基地进行长期实践。我院的成人教育学员课后大多数去学校的禽病门诊和动物医院进行实践教学活动，毕业时都积累了相当多的临床经验，一些用人单位专门要招聘成教学员，因为他们上手比较快，而且不像普通高校的学员那样对工资待遇要求的高。 　　3.增加板书的书写量 　　成教学员中有很大一部分学习方法不正确，不会学习。上课的时候没有主动记笔记的习惯，更不知道如何找出重点并记录下来。这就要求教师在教学过程中有意识地将你认为重要的地方书写在黑板上，强制学员记录笔记，以备以后的复习。 　　4.结合多媒体教学手段 　　计算机的普及使得教学形式可以更灵活，教学内容更丰富，并做到图文并茂，以获得更好的教学效果。在使用多媒体教学的时候，教师切忌把讲义变成电子讲稿，把黑板变成幕布，这样只能影响教学效果。教师应注意在每一页的幻灯片上字数不能过多，所列出的文字只能是起到提纲挈领的作用，更多的是以图、表的形式提供给学员更多的信息量。这就要求教师要多收集一些教学素材，制作出有趣而且内容丰富的多媒体课件。 　　 　　加强教学管理 　　 　　对参加成人教育学生的教育和管理，绝不能把他们仅仅看成是教育的对象和管理的目标，而应充分尊重他们的主体性地位。对他们挖掘内在的潜力和优势，应以自理为主，管理为辅。一切从成教生实际出发，为成教生的成长和进步服务。选择经验丰富、责任心强的教师担任班主任和在同学间比较有威望的学员作为学生干部，形成以班委会为管理核心的班级管理制度。 　　1.实施学分制 　　学分制是一种以学分为计量单位来衡量学员学业完成状况，并以学员取得最低必要学分作为毕业标准的教学管理制度。只要在修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的实践性教学环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。学分制取代学年制将成为高等教育改革的一大趋势。学分制的教学计划弹性较大，学员可以根据自己的能力与兴趣安排个人的修课、学习计划，完全由学员根据自己对就业的需要和个人兴趣选择课程。每一个成教学员可从自己的实际出发