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儿童美术教学中常见问题的管理现状及应对策略 　　摘 要： 儿童美术教育活动是具有综合性质的多元性教育教学活动，是儿童学习活动中不可缺少的教育内容，它能提高儿童欣赏美、表现美、创造美的能力。但在儿童美术教学中，教师仍存在不少疑问。本文有针对性地提出了解决儿童欣赏与评述能力的提高；儿童优良绘画习惯的塑造；儿童协同合作意识的培养和创新精神的灌输及教师教学过程中教学形式的确立；管理方法的选择和运用等方面的问题的对策。 　　关键词： 儿童美术教学 常见问题 管理现状 应对策略 　　 　　随着社会的发展与进步，儿童美术教育越来越受到重视，儿童美术教育工作已经不是过去人们认为的“只要看好孩子，教他们认识几种颜色，画几笔简笔画”那么简单了，“让孩子在快乐中有效地学习美术知识、锻炼欣赏美，表现美，创造美的能力”是社会对儿童美术教育工作者提出的新要求。处于童年的孩子认知能力、理解能力、表达能力都处于发展的关键时期，需要成人的指导和启发，美术教育正是一种良好的教育手段。它具有多种教育功能，既可以培养孩童的知识、经验、能力，表达他们的情感、愿望，更可以展示孩子们的童真和富有情趣的创新。 　　由于孩子天赋和个性的差异，教师教学方法和管理模式的不同选择，儿童美术教学中出现了种种问题，使得本来富有生命力和人性美的教育活动，变成了枯燥的应试训练。同时，一味地解构和量化美术知识，又反作用于儿童美术教学的