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关于中学生科学规范用语的思考与实践 　　摘 要: 本文就学生在口语与书面语的表达中不科学不规范的现象谈了几点思考,并结合实践谈了在规范中学生用语的问题上的一些做法。 　　关键词: 学生用语 科学规范 思考 实践 　　 　　现代的中学生应该说从小学甚至幼儿园开始就接受着比较系统规范的语言文字教育,从简单的拼音拼读、语法规则逐渐到造句谋篇,基本符合学生的认知规律和心理、生理发展的特征。而且教师的工作用语是普通话,某些地区对中小学教师特别是文科类教师的普通话水平提出了比较高的要求,但我们不难从学生的日常交际与作文中看到,在学生口语与书面语的表达中不科学不规范的现象仍旧非常普遍,问题相当严重,可以说规范、纯洁学生用语是一件迫在眉睫的事。 　　我结合自己的观察和教学实际,谈几点思考与实践。 　　思考一:学生对我们的汉语言有自豪感吗? 　　答案估计是否定的。??样几个例子可以佐证:在最喜欢的学科中间,极少有学生会选择语文学科;学生对我们汉语言文字的历史及发展现状了解不多;说话写作时常有意无意地使用一些英语单词、网络符号及不规范的“时尚”型语言…… 　　原因要从教育教学上找,教师谈语言文字的重要性,其旨归大多都落在哪里了?考试。“这是考试中最重要的内容,必须给记住了”。教育的功利性如此,学生对汉语言除了害怕和恐惧外,怎么可能产生敬畏和骄傲的感情呢? 　　我们应该做的,是宣传汉