人美2003课标版美术教材《如实地再现客观世界》.ppt

 《如实地再现客观世界 ——走进具象艺术》冯丽委制作 第3课： 《梅杜萨之筏》法国 籍里柯 勤劳 朴实 善良 贫穷 农民形象 红树 蒙德里安 灰树 蒙德里安 开花的苹果树 油画 蒙德里安 （荷兰） 《亚威农的姑娘》毕加索（西班牙） 《出水芙蓉图》宋 佚名 《王时敏像》 明 曾鲸 教皇英诺森十世 西班牙 委拉斯凯兹 《马拉之死》 教学设想 （环节2） 思考与讨论 A．在分析场景、解答疑团后，换位思考：作为艺术家，马拉的好友，你会如何画《马拉之死》？ B．具象艺术以其特有的方式给人以真实感，故事情节，在社会生活中你认为它有没有意义？可结合作品说明。（深化、提升认识） 具象艺术的功能 艺术作品（具象艺术 ） 认识功能、审美功能、教育功能 记录功能 社会干预功能 如何鉴赏具象艺术？ 具象艺术作品的形式 典型的形象 典型的情景 一个、一群 时间、地点、环境 作品主题 形象 时间 地点 环境 作品主题 资产阶级妇女的形象 中世纪,文艺复兴时期 意大利 基督教禁欲注意控制的年代 先进的艺术思想,即以科学的精神去观察自然的态度和作品所体现的人文主义精神 教学设想 （环节4） 作业安排 根据《最后的晚餐》所提供的信息，小组合作调查，找到出卖耶酥的人。并试着安排耶酥新的座位。（合作学习法、教学反馈） 《最后的晚餐》　达.芬奇(意)