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关于初中教师情绪表现特点的研究 　　[摘要]采用情绪表现问卷对170名初中教师的情绪表现进行调查。结果表明：初中教师的情绪表现存在性别差异，教龄、职称对初中教师的情绪表现影响不大，初中教师的个人教学效能感对其情绪表现有一定的预测效应，初中教师的情绪表现更倾向于正性情绪表现。 　　[关键词]初中教师；情绪表现；特点 　　[中图分类号]G63　[文献标识码]B　[文章编号]1002-2384(2009)03-0044-03 　　 　　1．研究目的 　　 　　情绪表现是指一个人情绪的外显行为，其对自我和他人都具有重要影响。初中阶段是学生身心发展急剧变化的时期，初中教师的情绪表现积极与否，不仅关系到教师自身的身心健康，也直接影响初中生的积极情绪情感的养成和人格的完善。但是，从现有的文献来看，我国关于教师情绪表现的研究并不多见，已有的研究又多以理论描述为主，尚缺乏系统的实证性研究。为了解初中教师实际的情绪表现状况，为学校管理者进行教师管理与学生管理提供参考，笔者进行了此项研究。 　　 　　2．研究方法 　　 　　(1)被试 　　在黑龙江省绥化市4所中学(绥化二中、绥化三中、绥化四中、绥化六中)选取初中教师210名，其中有效被试170名(见表1)。 　　 　　(2)研究工具 　　本研究的测量工具主要是两种问卷。 　　①情绪表现问卷。该问卷共分为5个维度：表达性