“我爱阅读”课程构建方案.docVIP

安江二完小“我爱阅读”课程构建实施方案 为全面落实《义务教育语文课程标准》，深入实施素质教育，进一步推动书香校园建设，营造“读好书、好读书、读书好”的校园氛围和文明风尚，提高师生思想道德和科学文化素养，提升校园文化品味，现就我校“我爱阅读”课程建设暨打造“书香校园”方案如下： 课程构建的目标 1、总体目标： 通过课外阅读指导课的课堂教学及有关的教育活动、自主阅读活动等途径，强化学生的阅读意识与阅读兴趣，掌握一定的阅读方法，养成良好的阅读习惯和参与阅读的积极态度，形成会选择、会思考、会运用的阅读能力，为成为具有良好文学修养和信息素养的一代新人奠基。 2、分层目标： 认知层次：知道阅读在适应信息社会发展与构建完善的知识构建中的重要性，知道有效阅读的常用方法。 技能层次：学会有效阅读的具体方法，掌握信息收集、储存、处理、运用的基本方法。 情感层次：对阅读有着浓厚的兴趣，能自觉地运用各种阅读方法进行有效阅读，形成良好的阅读习惯。 课程构建的原则 1、激趣性原则 培养学生阅读兴趣，鼓励和推动学生积极参与课外阅读，促使其从内心深处对课外阅读产生主动、持久的需求。 2、渐进性原则 语文教师要根据不同阶段学生的不同认知水平与心理特点，制定出循序渐进的课外阅读目标、内容、指导方法。阅读内容的安排，要依据年龄特点，