“培养小学生良好学习习惯的研究”课题实验计划.docVIP

“培养小学生良好学习习惯的研究”课题研究计划 （２０１１．３—２０１１．１２） 一、课题研究的目的意义 以学校“培养小学生良好学习习惯的研究”大课题总的指导思想为基础，立足学校实际，深入开展课题研究，扎实推进实验进程，初步探索培养学生良好学习习惯的内容、方法和评价体系，研究学生学习习惯，使学生会学、乐学、善学，养成自主学习的好习惯，提高学生综合素质，探索最佳育人途径。 二、研究目标 １、进一步加强理论学习，不断提高实验研究能力； ２、结合学生实际和学科特点，调查研究对象现在学习的习惯； ３、初步探索培养小学生良好学习习惯的方法； ４、初步构建培养小学生良好学习习惯的评价体系。 三、具体研究措施 （一）加强学习，提高认识，进一步提升理论水平 理论水平的高低，决定着实验的优劣与成败。本年度，加强理论学习和培训，切实转变观念，明确培养小学生良好学习习惯的内容，初步完成小学生学习习惯的调查研究。 （二）研究方法 科学研究需要有正确研究方法。在研究中，将主要采用以下方法： 1、调查问卷法：本实验中需要研究小学生良好的学习习惯包括哪些内容，在训练过程中需要了解学生个体学习习惯的养成情况以及人格发展水平，这些都可以借助问卷调查法，收集到比较客观的信息，进行信息资料处理，并对实验研究进行量的分析处理。 2、访谈法：访谈法是非常有益的研究方法，不仅是对研究对象、对教师以及父母都可以运用个别访