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“三三三一”教学模式材料 一、“三三三一”新课堂模式概说 “三三三一”新课堂模式源于河北省威县人才学校，他们大胆地提出了让学生“在快乐中学知识，从知识中找兴趣”的教学理念，在这一理念指导下，开始了大刀阔斧的课堂教学改革。此模式吸收了江苏的洋思中学“实”、山东杜郎口中学“活”的优点，并加以改进，做到“实而不死”、“活而不乱”。 “三三三一”新课堂模式也就是一节课学生要掌握的知识，通过自主学习解决30%，通过小组交流解决30%，通过提问展示解决 30%，通过老师归纳总结点评精讲解决10%。每节课的时间分配是：自主学习、小组交流占30%的时间，提问展示、点评精讲占 30%的时间，当堂训练占30%的时间，补救达标占10%的时间。 ?“三三三一”教学模式的流程是：出示目标——自主学习——小组交流——提问展示——点评精讲——当堂训练——补救达标。这几个环节是紧密联系环环相扣，互相补充，互相促进的。 ?二、分组编号 ?学习小组应用心组建。全班按总成绩分成若干组，根据班级人数和具体情况编6——8人组，每小组不准超过8名同学，每小组内应均分各个层次的学生，男女生比例要适当，并按成绩优劣从小到大给每个人编号，以便于生生交流和课堂提问，以及小组内形式公平竞争。 要让学生牢记自己是几组几号。? 三、出示目标 ?教学目标是在老师认真研读教材、查阅资料的基础上总结出来。这一要求很高，是对老师的考验。因为你制定