“两化三结合”教学模式案例.docVIP

一、两化三结合的阐述 商检技术专业的教学模式为“两化三结合”。其意义分别为： 两 化—— 教学项目化、学习工作化 三结合—— 课程内容与岗位要求相结合 职业技能与职业素养相结合 学业考核与资格考核相结合 1. 两化 （1）教学项目化 目前，商检技术和环境监测与评价这两个专业的核心课程全部采用项目法进行授课。每门课程精选7-8项目，由易到难，由简单到复杂的进行。这些项目囊括了各门课程所涉及的关键知识点和技能点。 （2）学习工作化 核心课程采用项目法进行。首先，项目均来自企业真实的工作任务或是根据职业资格标准进行设置。其次，项目在进行过程中完全按照实际工作中检测项目的流程进行，即接受任务→制定检测方案→采样→样品预处理→检测数据→处理数据→出具检测报告。这样，经过几门课程的练习，学生就会熟练掌握企业工作流程，同时也掌握了每一个工作岗位的知识和技能要点。 2. 三结合 （1）课程内容与岗位要求相结合 核心课程在制定课程标准时参照企业的岗位要求和职业资格标准，其中企业的岗位要求是通过专业调研总结归纳得到的。 （2）职业技能与职业素养相结合 在项目进行过程中，除了要求学生要熟练掌握各个岗位的知识技能要求，更重要的是通过反复的训练，通过每一个数据的计算和核查，让学生养成严谨公正的职业习惯。 （3）学业考核与资格考核相结合 专业人才培养方案中