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关于四川地震灾后学前教育重建的几点思考 　　核心提示：5.12汶川大地震发生后，社会各界纷纷组织各种专业团队奔赴灾区开展救援和灾后重建工作。中国学前教育研究会组织北京、上海、南京三地专家和志愿者开展了灾区“流动幼儿园”项目活动，以帮助灾区恢复和重建幼儿教育。2008年7月12日~8月31日，“流动幼儿园”项目上海工作团队分5个批次，在灾区开展了为时50天的幼教重建工作。9月6日，所有参加项目工作的上海的专家和志愿者会聚一堂，总结和梳理项目工作经验。本刊特邀部分专家和志愿者将自己在参加项目工作过程中形成的专业思考和工作经验整理成文，以期为更大范围的四川地震灾区幼教重建（同时也希望可以为经济相对不发达地区的幼教发展）提供有价值的专业资讯。 　　 　　【摘要】汶川大地震发生之后，四川省学前教育事业遭遇了空前的困难。学前儿童及其家长以及幼儿园教师的心理健康重建、幼儿园教育教学的重建、幼儿园管理的重建是灾后学前教育重建的重要内容。教师担负着灾后学前教育重建的重要责任。社会各界的有效支持是灾后学前教育重建必不可少的依靠。灾后学前教育重建有可能促使四川省的学前教育事业更上一层楼。 　　【关键词】学前教育重建；四川；心理健康；幼儿园教育教学；幼儿园管理 　　【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2008）12-0007-04 　　 　　 　　5