关于大学英语分层教学中分班问题探讨.docVIP

关于大学英语分层教学中分班问题的探讨 　　摘 要: 随着大学英语改革的不断推进,我校在部分学院开展了大学英语分层教学的试点工作。在大学英语分层教学中,许多问题尚缺乏较为深入的思考。本文从科学命制分班英语考试的试卷、合理组织分班英语考试、在综合考虑英语成绩与专业的前提下进行分班三方面,对大学英语分层教学中的分班问题进行探讨。 　　关键词: 大学英语 分层教学 分班考试 　　 　　近几年,全国许多高校开始进行大学英语分层教学的试点工作。所谓分层教学,即依照大学英语教学大纲,考虑到不同学生的不同英语水平,确定不同层次的教学目标,在班级教学中给予学生不同层次的讲授和指导,使各类学生的英语水平都能得到较快的提高,从而较好地完成英语教学任务。我校自2008年起,在部分学院开展了大学英语分层教学的试点工作。分层教学模式在教学策略上以分层为手段,承认学生的学习差异,强调学生最大限度的参与,关注学生主体性的培养,通过优化设计教学过程的各个环节、各个要素,提高学生的英语学习兴趣,求得最佳的英语教学效果。在大学英语分层教学中,许多问题尚缺乏较为深入的思考,如分班问题、教材使用问题、集体备课问题、课堂教学管理问题、期末考试问题等。下面,我便从科学命制分班英语考试的试卷、合理组织分班英语考试、在综合考虑英语成绩与专业的前提下进行分班三方面,对大学英语分层教学中的分班问题进行探讨。 　　一、科学命