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关于大学英语口语教学现状的调查与思考 　　摘要： 大学英语教学中口语教学已成为一个不可或缺的部分。但由于现有教师水平、传统的教学理念和方法，以及学生自身存在的各种问题，致使口语教学效果不甚理想。本文在问卷调查之后，结合实际教学情况，重点探讨大学英语口语教学内容、教学方法及评价体系三个方面所出现的问题及对策，从而改进教学，全面提高学生的英语综合能力。 　　关键词： 多媒体教材 口语教学 评价体系 　　 　　1.前言 　　新的大学英语课程要求明确指出大学英语课程设置应大量使用先进的信息技术，鼓励教师发挥传统课堂教学与基于网络和计算机英语教学的课程相结合，为学生提供良好的语言学习环境与条件；培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力；培养学生综合应用能力，使他们在今后的工作和交往中能用英语进行有效的口头和书面的信息交流。同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。而这次改革的重点在于将口语课单独列出，给广大教师以较大的改进空间，也适应了学生的需要。 　　新的教学方式给大学英语教师带来更大的挑战。如何充分利用口语这一课时，如何积极开发学生的积极性，如何使教学内容结合实际，跟得上时代发展和社会需求，如何评估课堂教学效果及学生的学习进步程度，这都将是我们在实际教学中面临并亟待解决的问题。因此，在大学英语口语课开展两个学期后，笔者在教师和学生中进行了