〈语文园地六〉教学设计.docVIP

语文园地六 学习目标 1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。 2、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。 3、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。 4、认记8个生字，积累关于天气预测的民间谚语。 5、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。 课前准备 1、介绍“智能机器人”的课件。画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。 2、多音字注音卡片。 3、引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。 口语交际：我想发明的机器人 1、同学们，我们在享受机器人带来的方便和快捷的时候，你们知道吗？实际上就来自各种奇思妙想，今天咱们就一起插上想象的翅膀，在自由的空间遨翔，来畅谈我们的奇思妙想。发明你心目中的机器人 2、板书：我想发明的机器人 师：我们发明的机器人到底是个什么样子呢。它能为我们做哪些服务呢？我们可以自由想象，你想什么。我们一会就聊什么，好不好？（自由想象）根据《碰碰餐的内容》，自己准备 3、那我们在小组交流一下，现在我们就把小组活动的要求读一读。g3| 出示小组活动的要求： 活动的内容：把自己的想发明的机器人是什么样的，能做什么？先在组里向组员介绍（人人都要参与） 活动方法：可以用讲解、画图、演示……各种形式h 组员任务：认真倾听，及