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关于小学教育专业数学教学的几点思考 　　摘 要： 五年制小学教育专业以培养合格小学教师为教学目标。数学教学是整个小学教育专业教育的重要组成部分，在教学实践中产生的矛盾与问题，值得我们去思考。作者就五年制小学教育专业的数学教学谈了一些认识。 　　关键词： 小学教育专业数学教学 教材 教学方法 课堂管理 考核方法 　　 　　五年制小学教育专业是培养德、智、体、美、劳、心理全面发展的，能适应新时期小学教育发展和改革需要的，具有大学专科程度的小学教师。要求学生具有宽广扎实的文化科学基础知识、教育专业理论知识和主修学科的基本理论、基础知识。数学是基础文化课，也是学科专业课，数学教学是整个小学教育专业教育的主要组成部分。 　　当前五年制小学教育专业数学教学的实际教学效果与培养目标的要求，与小学的教育教学实践，与广大师生的期望都存在着较大差距。教育理论与实践严重脱节，课程设置的价值没有得到充分的体现，学生厌学的现象在一定程度上存在。在教学实践中产生的各种矛盾与问题，都值得我们去思考。我对五年制小学教育专业数学教学的方法谈几点认识。 　　一、选好、编好教材，注重教材的应用性和适用性 　　五年制小学教育专业数学教学使用的教材，一般前两年选用中职或高中教材，后三年选用高等数学教材。这样前阶段使用的教材往往会和大专阶段选用的教材知识点重复，而且前阶段学习时间紧，相对学习的知识点较少，学生