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关于多媒体课件交互性的探讨 　　摘 要：文章将多媒体课件分为单机型、基于教学系统型和网络型三类，就其交互的对象及常见方式进行了讨论，同时指出各类型课件交互的优缺点，最后提出制作交互型多媒体课件时应注意的几个方面。 　　关键词：交互 单机演示型 基于教学系统型 网络型 注意问题 　　 　　随着信息技术的发展和网络的普及，多媒体教学以其丰富的资源，跨越时空等特点在日常的教学中得到广泛的应用。多媒体教学的整个过程是通过教学者和学习者与课件三者之间的交互行进的，与传统的教学方式相比，缺少了教师的肢体语言（如表情、目光、神色、动作、情感等）。教学者要想及时准确地了解学习者对教学内容的掌握程度，要想适时适度地调整教学策略，课件必须要有非常良好的交互。因此一个多媒体课件质量的优劣，教学效果的显著与否，很大程度上取决于多媒体课件交互性设计的好坏。 　　 　　一、对交互的理解 　　 　　在理解多媒体课件的交互之前，首先要要了解什么是多媒体课件。所谓多媒体课件就是指在使用者的控制下，运行的一段能将教学信息按照一定的策略和方式传递给学习者的程序。这段程序既然是在使用者的控制下运行的，那么课件就必然会对使用者的控制做出反馈，这种动态的反馈就是交互。这种交互不仅指接受控制者的控制，按其意愿运行，提供所需的信息，还包括对控制所提问题的判断、回答和评价。这种交互小到弹出的一个“确定”的对话框，