关于初中物理实验教学现状与思考.docVIP

关于初中物理实验教学的现状与思考 　　物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验是物理教学的一个重要组成部分。至今许多学校仍然受片面追求升学率的影响,师生紧跟考试这根“指挥棒”转,考什么,老师就教什么,学生就学什么。虽然近几年的中考十分重视学生实验能力的考查,但由于实验考查的复杂性,一直没有从根本上解决好这个问题,致使物理实验课没有真正落到实处,没有发挥物理实验在教学中的作用,同时也失去了学生手脑并用的训练机会,从而直接影响了物理教学整体质量的提高。我采用归纳分析的方法对初中物理实验的现状进行了仔细的考察,针对所总结出的结论进行了一些思考并提出来一些改善的建议。 　　一、现状分析 　　1.教育思想落后。 　　近几年,随着素质教育的实施,物理课程的内容作了很大调整,特别是新课程标准下的新教材,实验的数量大大增加,实验的要求也有所提高,学校在实验室的建设方面加大了投资力度,实验器材的数量增加了,质量提高了,多媒体走进了课堂,为开好实验课提供了有力的保证。但是,不少学校的领导、教师对物理实验缺乏正确的认识,对实验能培养学生科学素养的必要性和重要性缺乏必要的认识,考虑更多的是如何提高学生的成绩,而不是实验的能力和素质。类似“老师在黑板上调天平,学生在练习本上连电路”的现象屡见不鲜。这大概是由于做实验要花大量的时间和精力,而讲实验耗时少见效快的缘故。有些学校的领导急功近利思想严重,只