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关于中职数控技术专业案例教学法的研究 　　一、研究背景： 　　数控技术是制造业实现自动化的基础技术，其技术水平高低已成为衡量一个国家现代化水平的重要标志。21世纪机械制造业的竞争实质上是数控技术的竞争。目前，制约我国工业企业普及数控技术的因素是多方面的，其中最主要的是数控技术专业人才的匮乏。传统的机械工业进入了智能化阶段，对技术人员的知识和能力要求越来越高，客观上不仅要求技术人员的知识结构要宽，而且要求实际动手能力要强。在有限的教学时间内使学生既有一定理论水平，又有较高技能是中职学校面临的一个难题。 　　传统的“课堂教学有效性”更多地指的是理论课的教学，教师在一定的时间里，在教室中向学生输出一定量的教学内容。由于专业技能课有着自己独有的特点，因此其教学的过程与评价方式势必存在不同。然而，当前有关中职专业技能实训课的有效教学研究相对滞后，学校的教学内容与生产应用相对脱节。数控技术专业作为典型的工科专业，具有工种多、操作应用性强等特点。那么如何定位我们的数控技术专业技能教学呢？这需要我们结合数控技术专业的专业技能的具体教学内容、教学方法，根据专业自身的特点，作出有别于传统教学方法的改进。 　　二、研究目的、意义： 　　1.研究目的：通过研究，建立一个科学的、有特色的、完整的数控专业人才的教学培养体系。其科学性体现在其可操作性强，而且能够达到中职教育的培养目标；其特色集中体现