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关于“订单教育”培养的实践与思考 　　摘要： 坚持以就业为导向，以社会需求为导向，以企业需求为依托，实施订单教育，走产学研结合的道路，已成为职业教育发展的基本定位和必由之路。如何实施订单教育，为行业、企业培养出“适用、有用、好用”的企业真正欢迎的高素质人才是摆在高职院校面前的一个现实而又根本的问题。 　　关键词： 高职院校 订单教育 校企合作 　　 　　“订单教育”可以从广义和狭义两方面去认识和把握。广义的“订单教育”就是在国家教育方针指引下，根据经济社会发展的需要和人才市场运行规律，按照产教结合、学研结合和校企结合的要求，有目的、有计划、有针对性地为企业、社会培养所需要的全面发展的技术技能性人才。狭义的“订单教育”就是指学校和企业共同制定人才培养计划，签订用人协议，利用和整合双方的资源，共同负责培养和就业全过程的合作办学模式。 　　 　　一、“订单教育”的特征 　　 　　（一）以就业为导向。以就业为导向是“订单教育”的灵魂所在。以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，已成为高职教育战线的共识，并且正指导着整个战线的改革实践。就业乃民生之本，客观地讲，就业教育并非为高职院校所独有，普通高等院校同样存在就业问题。那么，为什么我们在当前的高职教育发展过程中，要特别强调坚持以就业导向？笔者认为，特别强调就业导向的一个重要的原因，就是部分高职院校不重视就业教育