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关于“讲化学”与“做实验”两种教学方式的思考 　　摘 要： 本文从化学学科的发展历程、学科特点和化学实验的功能等方面阐述了“做实验”是使化学易于学习和掌握，并能实现化学课程目标的具有化学学科特色的一种教学方式，并针对当前中学化学中重“讲化学”轻“做实验”的现象进行分析，提出了相应的解决对策。 　　关键词： 化学教学方式 化学实验 “讲化学” “做实验” 　　 　　一种事物因其具有某种与众不同的特性而存在，失去这种特性便失去了其存在的价值，淹没于这个浩瀚、复杂的世界之中。学科教学也同样是如此。就如英语的学习以“听、说、读、写”为其特色，数学的学习以“推理、演绎”为其特色一样，化学学科的特色是什么呢？什么样的学习方式才是化学特有的、最适于化学的学习呢？在我们的化学教学中什么样的教学方式才能让学生更好地掌握化学呢？针对这一系列问题的回答都离不开化学实验。因为化学实验是化学教学保持其学科特色的一种教学方法，如何将化学实验更好地融入中学化学教学中去，使二者有机地结合起来，是当前新课程改革的背景下一项极具探究性的课题。 　　 　　1.化学是一门以实验为基础发展起来的自然科学，实验是化学研究和化学教学的最基本方法。 　　 　　化学是一门以实验为基础的自然科学，可以说化学发展历程中每前进一步，都离不开化学实验室和化学实验。在化学学科的早期形成阶段，化学教育是包含在化学研究之中的，