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关于中职物理教学中学生科学素养的培养 　　摘 要： 物理教师在培养学生科学素养方面作用突出，作者结合我国中职教育实际，提出了若干通过物理课程提高学生科学素养的对策。 　　关键词： 中职物理教学 科学素养 科学品质 　　 　　我国经济与世界经济的接轨给我国中等职业教育带来了重大影响，使得培养具有高度科学素养的中等技能型人才具有越来越重要的意义。物理学科属于中职理工类专业的文化基础课程，在提高学生科学素养方面起着不可替代的作用。如何在新形势下培养中职学生的科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质，是物理教师需要思考的问题。 　　一、中职学生的科学素养现状 　　我国近五年中职学校的生源主要来自九年义务阶段综合素质较低、学习能力较弱群体及农村劳动力转移部分人群，因而形成了不仅文化成绩偏低，而且综合素质较低的不良局面。如果不对这种???状及时加以改变，不仅不利于学生良好习惯的养成及综合素质、能力的提升，而且影响到学生未来的就业。 　　第八次中国公民科学素养调查结果显示，2010年，我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，相当于日本、加拿大和欧盟等主要发达国家20世纪80年代末的水平。我校在2011年9月对256名新生进行了一次基本科学素养调查，结果显示，大部分学生表示对科学技术的话题“很感兴趣”和“比较感兴趣”，只有11%的学生明确表示“不太感兴趣”；84%以上的