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关于中职数学课堂教学的探讨 　　 摘 要:随着职业教育改革的不断深入，优化中等职业教育数学课堂教学，便成为中等职业教育数学教学探讨的一大课题。在此结合当前中职院校数学课堂教学的现状，谈谈如何优化中职数学的课堂教学。 　　 关键词:职业教育；数学教学；现状；优化 　　 为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神，坚持中等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心”的办学方针，为企事业单位输送合格的实用型初中级人才。中等职业教育数学课堂教学应以培养学生创新思维策略研究为主导，由“教师中心”向“学生中心”转变。数学科是学习和研究现代科学技术必不可少的文化基础课，学习的好坏将直接影响专业课的学习。因此，如何在中等职业教育数学教学中优化课堂教学，便成为数学科教学探讨的一大课题。 　　 一、中职数学课堂教学的现状 　　 1．关于课程内容 　　 目前，大部分中等职业学校没有完整的数学教学计划和教学目标，教学内容随意性很大，拿本教材学到哪里算哪里。目前中等职业学校数学教材版本多，但好教材少，缺乏职业教育特色。就拿2003年高等教育出版社出版、北大教授丘维声主编的中职数学教材（基础版）来说，在中职领域内算是独树一帜了，但仍然存在很多的不足，尤其到了第二册，有些章节根本脱离了编写者本来的意图。如解析几何部分，整章的编排格式就是推公式、代公式，老师教得