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关于多媒体网络环境下的英语报刊教学 　　摘 要： 多媒体网络教学不仅为听说教学提供了良好的教学环境，还使高效的英语报刊教学成为可能。本文通过两个学期的教学实践表明，基于建构主义的教学理论，实施网络环境下的教师辅导和学生自主学习结合的教学模式充分调动了学生学习的学习自主性，提高了学生阅读英文报刊的能力。 　　关键词： 多媒体网络 英语报刊教学 教师辅导 学生自主学习 阅读能力 　　 　　1.多媒体网络教学的含义 　　 　　多媒体网络教学是通过多种媒体教学信息的收集、传输、处理和共享来实现教学的教学模式。它不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能，更重要的是，实现了网络多媒体信息传递和多媒体信息资源共享，形成了一种最理想的多媒体网络教学环境［１］。多媒体网络英语教学具有众多的优势，利用信息技术将教学内容以文字、声音、图像、动画等多种形式呈现，使得听、说、读、写各种语言技能得到综合运用，实现对教学内容和教育资源的有效整合，全方位地调动学生的感官，激发学生获取知识的兴趣，并且使学习方式变为主动探究合作交流，提高了个人学习效率和教学效果，保证了大学英语教学的高质量的发展。 　　 　　2.英语报刊教学的发展及其特点 　　 　　信息时代，新事物层出不穷，只有通过报刊、互联网阅读新闻，收听广播，紧跟时事动态，了解变化的世界，才能学习最新的英语，迅速提高英文水平［２］。当今网络时