《三角形》单元备课教案.docVIP

第五单元 三角形 教材分析 学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本单元内容的设计是在上述内容的基础上进行的，通过这一内容的教学，进一步丰富学生对三角形的认识和理解。 三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形。三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，而且可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的空间观念，发展学生的思维能力和解决实际问题的能力，同时也为以后学习图形的面积计算打下基础。 教学目标 知识技能：使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 数学思考：使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。 问题解决：使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。 知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。 情感态度：联系生活实际并通过拼摆、设计等活动,使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系,感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。 教学重点：认识三角形的特性,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度；能