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关于教师自塑形象的思考 　　摘 要： 教师的职业形象是教师品德、学识、才能、情趣、修养等方面素养的综合体现。形象不是具体的言行，而是所有言行的立体的构建。一直以来，社会赋予教师较高的角色期望，反映了新时期的教育理念与价值追求。本文从为师者的品德、学识、业务能力、人格魅力和教学机智几个方面谈及教师作为教育的研究者、引导者、促进者的相关定位。 　　关键词： 教师新形象 敬业 人格 机智 　　 　　教育是一种服务于学生、服务于社会、服务于国家、服务于人类的职业，教师是教育事业的脊梁。教师的言谈举止、仪表风度、品德修养、工作态度、治学精神等会对学生的心理素质、智力发展和人格培养产生深远的影响。教师的教育不仅仅是“言传”，更兼有不可替代的“身教”作用。新时期的教师要特别重视自我良好形象的塑造和树立。教师职业形象的塑造，是学校教育教学工作开展的根基，是教师规范化和专业化水准的标尺。自塑良好的形象，辅以教学的方式、方法的改进和完善，才能更好地提高教学效率。教师形象的塑造主要涉及以下方面。 　　一、砥砺品行――敬业奉献融爱心 　　教师的品格是一种无声无形的力量，品德美是教师形象和风度的“灵魂”，是一个人德行的自然流露。一名合格的教师首先要做到敬业奉献，敬业是教师品行的支柱，只有敬业才能爱业，才能兴业，才能乐业。奉献是教师品格的灵魂，要向学生奉献自己的知识、学识，奉献体力、精力，甚至奉