《寓言二则》教案.docVIP

“优化教学模式 构建高效课堂”教学案例 教学设计 授课年级 学科 语文 主题 ,《寓言二则》 任课教师 课型 发现生成课 问题解决课 课时 2课时 上课日期 教 学 目 标 1、学会本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、能参照译文读懂句子，讲寓言故事。 4、懂得寓言告诉我们的道理。.通过学习，理解课文内容，能说出“刻舟求剑”这个成语的含义 　　1. 带学生温习语言的资料，回忆什么是寓言　寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝谕或讽刺意味的故事。他不但具备劝谕、讽刺的功能，而且是一种有故事情节的文学作品。　2. 教师板书课题，导入新课　3. 介绍韩非子（参看韩非子的资料）1. 教师示范读课文，要求学生注意文言文的停顿。　2. 学生借助自读课文，掌握本课中生字新词。　3. 检查学生自读生字的情况。　4. 指明读课文，教师适当的指导　5. 逐句指导学生读课文，读好文言文。以读为主，通过形式多样的朗读，让学生读出文言文的味道，从读起来觉得拗口到能逐步的感受文言文的音律美，使学生感受到祖国传统文化的璀璨，激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。提问：按照那个人说的办法，能把宝剑捞上来吗？为什么？（展开讨论）那个人等船*岸后捞到剑了吗没捞到剑会说什么？别人可能又会说什么你认为那个人错在哪里？导入新课：同学们谁自己买过鞋？能说一说你如何买的吗？（