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关于高师试用教材《多声部音乐分析与写作》的研究 　　作曲技术理论课程是普通高校音乐教师教育专业本科生的主干课程，也是每一位将从事中小学教育工作的学生必修的基础理论课，它主要培养学生分析、写作多声部音乐的能力，提高学生对音乐作品的理解、鉴赏、表现及创作的能力，对学生其他专业的学习与发展也有十分重要的作用。 　　《多声部音乐分析与写作》课程是2007年开始使用的一本试点试用教材，是教育部为适应培养高素质音乐教育工作者的需要，顺应21世纪作曲技术理论学科综合与交融的发展趋势，体现西方传统作曲技术理论课程中的基础和声、复调、曲式与作品分析，及部分配器法常识中的基本教学内容，组织专家适当整合和拓展后编写而成的，受到广大的作曲技术理论学科教育者的欢迎。 　　这本教材也是针对原教材的“先天不足”而量身定制的，本书主编王安国教授在序言中说“原教??内容和目标缺乏明确的针对性和实用性，致使开设这门课的教师普遍感到‘事半功倍’，年复一年的教学重复，作曲技术理论学科课程在高师的教学现状没有明显改进”，明确指出了原教材存在的弊端。湖南师范大学的黄洋波教授在1998年《中国音乐教育》第六期《高师音乐基础理论课教改构想》一文中也指出旧教材“学非所用，理论与实践相脱节，教学与实际应用相分离”等问题。作为承担这门课的主要教师，通过对这本试用教材一年半的教学和研究，深刻地认识到它与传统教材相比所具有的新特点