《我们的方言》-教案.docVIP

《我们的方言》拓展课教学设计 秀洲区梅里小学 严加平 教学目标： 了解一些方言知识，掌握几句常用的嘉兴话，同时能用嘉兴话进行简单交流。 通过听辨、说学、诵唱等活动过程，通过学科间的整合活动培养合作学习的能力。 3.培养学生方言的兴趣，传承家乡方言文化，鼓励学生通过方言学习，积极社会实践参活动。 二、重难点 重点：培养学习方言兴趣，体会传承方言的重要性。 难点：在课堂上让学生学会说家乡方言，并能用方言进行简单的交流。 三、学情分析 四年级学生多数是本地人，对方言并不陌生；但是能熟练地用方言交流的学生很少，多数是能听懂但不大会说嘉兴方言。还有部分学生是新居民学生对嘉兴话了解很少，因此整体来看，四年级学生中对嘉兴方言的了解程度参差不齐。 四、设计思路 听辨 说学 诵唱 这节课想通过几个学科间的整合活动，达到认识方言、学说方言、培养兴趣等教学目标。听教师讲嘉兴话感受嘉兴方言，导入新课。辨《方言音乐集》认识闽方言、湘方言等，开拓学生视野，领略方言魅力。说学方言利用“字词训练、连词成句、实践交流”练习交流能力，让学生张嘴说方言。诵棹歌，感受方言文化的底蕴，画棹歌感受古诗优美意境。听《赞神歌》，展示方言的价值，激发学习热情。 教学过程 导入：我们班级里一部分是本地，一部分是外地的，我们平时交流都