空气成分-教学课件.ppt

2、空气中各组分的用途： 供给呼吸，支持燃烧 工业原料（硝酸、化肥）；制冷 剂；防腐（无毒、化学性质稳 定、廉价） 光合作用原料 O2： N2： CO2： 稀有气体： 制造电光源 有利于水的天然循环 水蒸气： 用线段分别将氧气、氮气和稀有气体与它们的用途连接起来 氧气 稀有气体 氮气 用作保护气 合成氮肥 制造多种电光源 支持燃烧 　　请谈谈你是怎样认识“空气是一种重要的资源”？ 你对空气污染的知识知道多少？你知道哪些物质能对空气造成污染？这些污染因素来源于什么？可以通过哪些方法减弱或消除空气污染？ 第一节 空气的成分 1、了解空气的组成，知道各成分的体积分数。 2、通过测定空气中氧气含量的实验，学会测 定混合气体中某成分含量的方法，并学会 科学实验的方法，能够准确地观察、记 录、分析实验现象，并学会实验误差分析。 3、认识空气是一种重要的资源，了解各成分 的重要用途。 4、了解空气的污染和防治、空气质量日报的 内容以及首要污染物的确定。 1、掌握从混合气体中除去某种气体进 而测定其含量的方法。 2、掌握实验误差分析的方法。 3、认识空气是一种重要的资源。 4、学会分析空气质量报告。 1、掌握从混合气体中除去某种气体进 而测定其含量的方法。 2、掌握实验误差分析的方法。 通过本节课的学习让学生通过测定空气中氧气含量的实验了解空气的组成，并学会从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。了解空气是一种重要的资源，认识空气质量日报，增强关心环境、关爱自然的意识和责任。 1、了解空气的组成，知道各成分的体积分数。 2、通过测定空气中氧气含量的实验，学会测定混合气体中某成分含量的方法。 3、认识空气是一种重要的资源，了解各成分的重要用途。 自学指导：请同学们快速阅读课本72页知识，完成下列问题。 1、原始大气的主要成分有哪些？ 2、原始大气是如何演变为现在的空气的？ 3、现在空气的成分有哪些？各成分在空 气中的体积分数是多少？ 一百份体积的空气 空气的组成（体积分数） 氧气（O2） 21％ 氮气（N2） 78％ 稀有气体 0.94％ 二氧化碳 0.03％ 水蒸气和杂质 0.03％ 阅读后你获得哪些信息？ 如果让你测定某混合气体中某种气体的含量， 你会采取什么方法？ 方法一：除去该气体，测剩余气 体的体积。 方法二：除去其他气体，测该气 体的体积。 1、药品在空气中只与氧气反应，不与其他气体反应。 如果我选择方法一进行实验，让你选择药品，你会选择什么样的药品呢？ 2、反应后不能生成气体， 最好是固体。 3、在比较容易达到的条件下同氧气反应。 同学们阅读课本73页活动天地。分析下列问题。 1、如何检查该装置的气密性？ 2、在实验操作中应该注意哪些问题？ 1、检查装置的气密性：用手固定一支注射器，挤压另一只注射器，通过读数来判断注射器气密性是否良好。 2、注意： ①反应物应取过量，反应足够长时间，确保 密闭容器内的氧气全部耗尽； ②装置必须密闭，里外不能有物质交换； ③反应前后气体体积的读取必须在相同温度 下进行。 １、在此实验中观察到了什么现象？ 紫红色的铜变成黑色；冷却到室温后剩余气体体积是原来的４／５。 2、 反应前注射器内气体体积 反应后注射器内气体体积 消耗掉氧气的体积 30ml 24ml 6ml 实验结论： 氧气约占空气体积的1/5 1、上述实验若出现误差，你认为可能的原 因有哪些？ 1、注射器的气密性不好。 2、铜丝的量少，没有把注射器内的氧气完 全消耗掉。 3、没有充分交替注射器，其内氧气没有完 全反应。 4、酒精灯加热时没有用外焰，温度不够， 铜没有把氧气全部消耗。 5、读数时没有冷却到室温。 6、玻璃管内有一部分气体，但是我们没有 测量出。 造成误差的原因： 想一想，还有没有其他的方法也可以测定空气中氧气的含量？ 水 生石灰 白磷 1、原始大气是以二氧化碳、甲烷、_______、______等气体为主要成分的。在_______出现以后依靠_________吸收二氧化碳，放出____，再分别和原始大气作用，使他们转化为二氧化碳、水和氮气等气体。 2、地球上的主要气体是__________和_________，它们的体积分数依次大约是_________、_________。 3.在用灼烧铜丝的方法测定空气中氧气含量的实验中， （1）为什么加热时，要同时交替推动两个注射器的活塞?__