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《桃花源记》教学设计及反思（终稿）《桃花源记》（第一课时）教学设计课题名称：《桃花源记》姓名：左增福工作单位：巍山县紫金中学学科年级：八年级语文教材版本：语文出版社一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 1、桃花源记》乃《桃花源诗》的序文，是语文版八年级下册第六单元的第一篇文言文，是一篇故事性很强的艺术作品，表达了陶渊明对理想社会的追求。它描绘了一幅没有战乱、自给自足、鸡犬相闻、老幼怡然自得的世外桃源图景，尽管这样的社会在当时根本不可能存在，重要的是表现了作者陶渊明对对现实社会的不满和否定，也在一定程度上反映了当时广大人民的.zhe和陶渊明本人的经历由有密切的关系。它因厌恶统治阶级的腐朽和官场的营私舞弊而三次辞去官职。生活虽然穷一点，但和老百姓一起生活，陶渊明深深感到心情放松愉快。正是在这种情感的趋势下，诗人以洗练的笔墨，给我们描绘一幅人间乐园——世外桃源。本节课教学内容：（1）、作者简介写作背景；（2）、扫清字词障碍；（3）、能流畅朗诵课文；（4）、基本掌握第1、2段重点词；（5）、能翻译第1、2段。扎实掌握这节课，是有效完成后面教学内容的前提和保障。通过朗诵，让学生感受语言文字的诗意美；通过听和看幻灯让学生了解作者的人生态度及美好愿望。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出