张文才0709-山西管理职业学院.PPT

学校自评工作 3 学院自评 　二级指标自评说明（仅供参考） 二、学校自评 二级指标编号： 分管领导确认： 二级指标 *******，自评B 主要观测点自评等级 ①****，自评A ②****，自评B ③****，自评C 自评说明 ①****， ②****， ③****， 佐证资料 统计资料： 样本资料： 原始资料：*****（****部门保存） 学校自评工作 3 学院自评 　佐证资料要求 二、学校自评 　按观测点整理编目排序 　每个观测点以1盒资料为宜 　样本资料具有代表性 　装订顺序：内涵、自评说明 　　　　 佐证资料目录 　　　　 统计资料 　　　　 样本资料 学校自评工作 3 学院自评 统计口径 二、学校自评 　除特殊说明外，以上报时间为准 　“近三年”，不包括评估所在学期 　经费统计以财务年度计算 　在校生人数为所有在校生人数 　基本办学条件执行2004年教育部2号文件 学校自评工作 3 学院自评 自评结果汇总表（仅供参考） 二、学校自评 自评等级： 院长： 一级指标 二级指标 自评等级 备注 1、领导作用 1.1办学定位与思想 1.2办学经费 2、师资队伍建设 2.1数量与结构 学校自评工作 4 自评报告 ——实事求是 评估办撰写《自评报告》，内容主要包括： （1）学校概况（沿革与现状）； （2）自我评估（包括在改革、建设、管理、发展总体上取得的成果和自评结果） （3）存在的主要问题； （4）整改方案等。 二、学校自评 学校自评工作 　预计专家组进校前15个工作日 　上报教育厅：纸质2套，电子1套，校园网址 　　　　　　《自评报告》 　　　　　　 《自评结果汇总表》 　　　　　　《二级指标自评表》 　　　　　　《数据平台》（数据截止到上报时间） （注意：数据信息要准确、统一） 　校园网公布上述材料 　等待教育厅安排专家组进校时间 三、申请评估 学校自评工作 1 《院校基本情况汇编》，专家人手一册 全校管理机构和管理人员一览表 全校教师一览表 全校专业设置一览表 全校班级名单 校历、课表、作息时间 有教师和课程信息的课表 全校教师近三年教学与科研成果一览表 详细栏目要求见《实施细则》 注意与报告、自评表、数据平台的一致性 四、资料准备 学校自评工作 2 单行资料（评估办备查） 学校近三年《普通高等学校基层报表》（复印件）。 学校近三年《年度教育事业费决算》（复印件）。 最新版学校管理制度汇编。 四、资料准备 学校自评工作 　自评资料指标体系编号，放专家工作室 　《专业剖析报告》放专家工作室 　原始资料原保管部门 　自评资料体现针对性、原始性、真实性，不彩色印制、豪华包装 四、资料准备 3 自评资料（评估办备查） [3] 自评与迎评 第三部分 迎评工作 一、专家工作条件 二、发布评估公告 三、协助专家工作 四、迎评心态 迎评工作 一、专家工作条件 1 专家工作室 配备可供上网的计算机、打印机、电话必备办公设备及用品 2 专家工作联络员 1名专家和秘书配备1名联络员，不宜安排部门负责人 3 专家组生活安排　——“节俭、方便” 　普通宾馆、自助餐、中巴车 迎评工作 二、发布评估公告 发布《评估公告》 　学校在专家组进校前一天，在校园网发布统一格式的《评估公告》，接受师生员工对评估的监督，提高评估工作的透明度。 　《评估公告》至少保留5天。 　格式见《实施细则》。 迎评工作 三、协助专家工作 （听 看 查 核 剖 评 座 访 研 馈） 1 准备专家预备会议场所 2 准备院长《自评汇报》、PPT 3 策划现场考察路线、解说词 4 准备听、说、评课 5 准备专业剖析 迎评工作 四、迎评心态 　专家工作原则：平等交流，深度探讨 　专家考察目的：找准问题，分析成因，共同寻找解决途经 　迎评工作原则：实事求是，不讳疾忌医 　迎评工作目的：借助专家、诊断发现问题，寻求解决途经 学校的态度：积极支持，实事求是，不弄虚作假，自欺其人 [4] 自评与迎评 第四部分 评后整改工作 一、学校整改与回访 二、评估结论确定 评后整改工作 一、学校整改与回访 　评估反馈会后，要尽快梳理专家组意见 　按专家组反馈的《评估报告书》，制定《整改方案》 　半年内完成整改 　形成《学校整改工作报告》 　教育厅组织专家组进行为期1天的整改回访 　专家组形成《回访工作报告》 评后整改工作 二、评