《艰难的国运与雄健的国民》课件1（17张PPT）（人教新课标七年级下册）.pptVIP

说教材 教材地位 人教版七年级（下）第二单元的一篇小品文 反复朗读、培养崇高的爱国主义情操、揣摩语言 2. 文本解读 文章篇幅短小，语言精悍有力，十分适于反复朗读。 表现了李大钊先生的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义精神。 在语言运用上，比喻说理，形象深刻。 说 教 法 一、教学理念 二、教学目标 三、教学重难点 四、教学方法 教学理念 “书读百遍，其意自现”，“阅读教学是学生，教师，文本之间对话的过程”。 1、? 通过教师诵读指导、学生朗读训练，整体感知文章内容，体味作者感情，领悟文章的语言美。 2、通过教师引导、学生品读，全面审视和把握作品的内在意蕴，进行爱国主义的情感熏陶和思想启迪。 教学目标 1、? 知识与能力：能结合文中具体内容理解“雄健的精神”的含义；能指出文中所运用的比喻，并体会其表达的含义。 2、? 过程与方法：从指导学生反复朗读入手，引导学生逐步理解“雄健的精神”的含义；从品析文中比喻句入手，理解和领悟比喻句中所蕴含的哲理和洋溢的情感。学生自主探讨，教师引导。 3、情感价值观：体会并学习在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情，而且在当今社会同样需要这种“雄健的精神”。 教学重难点 理解“雄健的精神”的含义 教学方法 课前小测 创设情景 朗读品味 读写结合 自主学习，巩固基础 处处酝酿学生的学习情绪 兴趣是最好的老师 引起共鸣，其意自现 感知、理解、实践 说学法 为了针对有相当一部分的学生没有养成预习语文，和用标准普通话有感情朗读课文的习惯，所以在教学安排上特别注重以下两个学法指导： 自主学习 ：学会使用工具书，养成看课文注解，自学课文的好习惯 。 美读课文 ：课前初读、课堂范读、师生合作，配乐朗读 。 说程序 课前小测 新课导入，创设情景 师生合作，配乐朗读 研读课文 品味语言 小练笔 课前小测 科代表听写课后“读一读，写一写”的内容，四人小组互改。 彩云旅行网-酒店客栈、景点门票、餐饮美食、农家乐、当地特产、旅游目的地，旅游度假，旅游线路，跟团游、游记攻略、旅游资讯、促销信息、旅游目的地、旅行生活、彩云、乡村旅游、周末休闲、周末去哪、交友分享、游记攻略、约伴旅游、拼车一站式快乐旅行，七彩生活。/彩云旅行网订就是便宜 新课导入，创设情景 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决，什么苦楚、什么冤屈都受得了。 ——冰心 岳飞、林则徐、孙中山、李大钊、毛泽东 国家的伟大取决于它的普通百姓的伟大。——威尔逊 师生合作，配乐朗诵 1、出示朗读要求：（1）读准字音，读准节奏；（2）声音铿锵有力，气势磅礴。 2、教师范读，学生聆听。 3、学生自由朗读，并选取自己喜欢的段落四人小组互评。 4、? 朗读竞赛：或毛遂自荐，或小组集体合作。 5、? 师生合作，配乐朗读：师：1、2；生：3、4；合：5 研读课文 1、作者是从哪些方面去一步一步地阐释“雄健的精神”的？ 人类历史道路 民族生命进程 人类历史生活 中华民族史路 中华民族精神