六年级数学《百分数的应用》教学设计(四).docVIP

六年级数学《百分数的应用（四） 教学目标：1、能利用百分数的有关知识， 解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。学生准备：课前布置学生调查有关储蓄的知识、计算器。?? 教师准备：图片、人民币、存单等。目标一：储蓄知识知多少课前老师布置同学们去调查有关储蓄的知识。通过调查，谁来向大家汇报一下你都了解了哪些有关储蓄的知识？学生可能会汇报的内容：储蓄的种类、计算利息、利率表、储蓄卡、国债和教育储蓄不收利息税、利息税等。小结：同学们了解的可真多啊，听了大家的汇报，罗老师也增长了不少知识。那这么多关于储蓄的知识，你最想进一步了解、进一步学习的是什么问题？根据学生的发言相应板书：利息、利息税等。那我们今天这节课就主要来研究这些问题。（板书）目标二：明确利息、利息税、储蓄意义这些问题，同学们是想让罗老师直接告诉你呢，还是想先在四人小组里充分交流、互相启发？好，老师相信你们一定能行。开始吧。我看到有的小组已经讨论好了，我们再等一等，可以全班交流了吗？第一个问题，哪个小组来汇报？利息是指取款时银行多支付的钱。存的时间越长，得到的利息就越多。利息=本金×年利率×年限（板书）还有哪个小组也知道了这个计算公式？本金指什么？年利率表示什么？年限呢？（出示300元）你们看，罗老师积攒了300元钱，中午