三年级下册语文第五单元备课.docVIP

单 元 授 课 计 划 课 题 第五单元备课 单元 序号 5 （教学目标） 教学目的要求 1、会认本单元25个生字，会写42个生字，能正确读写本单元的词语。 2、有感情的朗读课文，让学生体会可贵的亲情、友情，学会感受和回报父母之爱。 3、联系生活实际，让学生行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 教材及学生分析 本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。 学生在三年级上册学过一组“献爱心”的课文，生活中得到父母等亲人无私的爱很多，对爱有实际体验。学习本组课文让学生在感受爱与真情的同时，联系生活实际，让学生行动起来，在生活中深入体验这种感情，并学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 重点与难点 重点 学习掌握本单元生字、词。 难点 体会可贵的亲情、友情，学会感受和回报父母之爱。 课 时分 配 《可贵的沉默》2课时，《她是我的朋友》2课时，《七颗钻石》2课时， 《妈妈的账单》1课时，“语文园地五”3课时。 时 间 年 月 日—— 年 月 日 课 时 教 学 设 计 课 题 17 可贵的的沉默 教案序号 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、 左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。 2、读懂课文，懂得应当回报父母的爱，学会理解和关爱别人。 点难点 教学重 重点：理解为什么孩子们的沉默可贵。 难点：从文中体会父母对孩子的关爱，引导孩子从自己做起，从平时做起，学会关心长辈。 教学准备 小黑板 投影仪 投影片 板 书 设 计 17可贵的沉默 　　　　　　　　　　　热闹　　　沉默　　　热闹　　　　　　　　　↑　　　　　　↑　　　　　　　↑　　　　兴奋地感受爱　　思索　　　　　回报爱 细读感悟 1、同学们，从小到大最关心你们、最疼爱你们的人是谁？举例说一说，他（她）怎样关心你的？ 2、投影出示课文的两幅插图，板书课题。 1、开火车分段读课文。 2、小黑板出示生字词，认读。 强调“蕴”和“拙”的读音 文中还有哪些地方不明白的，请提出来。 概括学生质疑的问题 （1）课题是什么意思？ （2）孩子们为什么由起先的兴奋变得沉默了？ （3）为什么说沉默是可贵的？ 汇报交流 1、他们沉默了，他们会想些什么？ 2、 沉默以后教室又发生了怎样的变化呢？学习14——17自然段。 3、指导朗读14——17自然段 说一说。 齐读课题。 读课文，纠正读错的字音。 认读生字词。 学生自由提问。 1、带着问题自由读课文。 2、小组讨论交流。 1、学生自由发言（读相关自然段）。 2、学生自由读14——17自然段，回答。 3、感情朗读14——17自然段。 联系生活实际，为学习课文做铺垫 启发学生思考 理解课文 一、导入： 板书《可贵的沉默》 谁说说什么叫“沉默”？（不说话） 看到题目你有哪些问题？自由读文，解决疑惑。 读准字音。 理解词义 1、抓住“寂然无声”“沉默不语”等词句，体会孩子们的心理变化 回答 读相关自然段。 1、讨论理解“寂然无声沉默不语等词句热闹兴奋（感受到爱）羞愧不安（意识到自己从未回报过爱）热闹兴奋（准备回报爱） 把自己喜欢的词句抄下来 1、提出要求：出示： 异口同声? 　骄傲? 神气十足? 　左顾右盼?　索性站起?　霎时 寂然无声　像获得赦免四面八方　七嘴八舌　　不约而同按课文叙述顺序创造性表演。在“沉默一分钟”后，请同学们说一说自己刚才在想些什么，引导学生体会父母辛劳，为自己的成长付出的代价。 变换角色 在表演的基础上，导学生有感情地朗读全文。出示生字，指导书写，记忆字形。 “贺”，上小下大，“顾、犯，”左右相等；“恰、缓、稚”，左窄右宽。把自己喜欢的词句抄下来。学生扮演自己的家长，在家长会上向老师表达感受。感情地朗读。说说自己记忆字形的方法。 抄自己喜欢的词句默读课文，边读边想你从哪些句中读出了（或体会出）什么，在边上可做记录。 你哪个词、句不懂可用“～”做上记号。小组合作学习 指导行动 作业布置 知识巩固题 拓展延伸题 作 业 内 容 1、抄写本课生字、词语。 2、悄悄地为爸爸、妈妈制作一个小礼物，如一张写着祝福语的贺卡，一首小诗等，表达对爸爸、妈妈的爱。 回顾自己都得到过哪些人的爱，想想自己如何来回