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对现代护理教育中人文素质教育的思考 【摘要】现代社会多元化的护理要求护士具备良好的人文素质，但目前我国基础教育中人文素质教育不够，护理专业教育未很好纳入人文素质教育。应从转变教学观念、改革课程设置和教学方工，完善评价体系及招收一定比例文科生等途经加以改善。 【关键词】 学生，护理；护理教育；人文素质 知识经济时代的特质强调以人的发展为中心，其对现代教育提出了培养素质全面的创造型人才的要求，这是教育的人文精神的升华。在护理学专业上，以病人为中心的整体护理观念已逐步建立，它使护理的服务范围从治疗扩大到预防，从生理扩大到心理，从医院扩大到社区，从个体扩大到社会群体，这种多元化的护理要求护士具备良好的人文素质。因此，如何作好护理教育中的人文素质教育是我们护理教育工作者要研究的重要课题。 1护理教育中加强人文素质教育的重要性 人文素质包括人文知识和人文精神, 是一个综合素质的重要体现。人文知识涵盖文学、艺术、心理学、哲学、宗教、历史等领域，它引导人们去思考人生的目的、意义和价值，去追求人的完善化；人文精神是指人类文化创作的价值和理想，是指向人的主体生命层面的终极关怀。现代的人文本质上是一种珍视人的自由全面发展的精神，是一种以尊重为核心的人道伦理意识和精神。人文素质教育就是通过人文知识传授、环境熏陶以及自身实践等方式，培养学生具有高尚的道德情操、高品位的人格修养以及创造性思维能力和多维知识视