校园欺凌法制教育教学课件x.pptxVIP

校园欺凌法制教育;一.北京中关村案件; 文章作者的丈夫王川告诉记者，当日堵住门对自家孩子进行霸凌的男生鹏鹏(化名)，身高和体重都远超儿子，长期对儿子进行骚扰；另一扔垃圾筐的男生果果(化名)则与鹏鹏是好友，经常配合鹏鹏的行动，与其共同欺负儿子。王川提供的诊断书显示，12月2日，经北京市第六医院初步诊断，其子患有急性应激反应。由于事情一直没有解决，儿子至今仍在家休息。; 事发后第二天，王川及妻子携儿子与校方以及涉事学生、学生家长沟通。扔垃圾筐的学生家长道歉。 北京市教委表态称，将妥善处理中关村二小学生受伤害一事，发现问题，严肃对待，妥善处理。同时呼吁社会关注事件中每一个孩子的心理健康。事实上，“校园欺凌”这个词不仅在舆论中不陌生，在政府部门文件中也已多次出现。这一校园顽疾要如何遏制、如何处理？;二.何为校园欺凌; 但现在的难点是，有人质疑欺凌的本质不应是行为的发生频次，而应是行为双方力量上的失衡关系；对于‘伤害性’的界定也不够清晰。 在对校园欺凌进行判定时，不能仅从表面、形式上判断，应依靠“被欺凌者”的感受，即当被欺凌者感到痛苦时，该学生就是受到了欺凌。;三.校园欺凌和校园暴力的区别; 校园欺凌的特点是发生在青少年之间，这是主体。第二是欺凌，不是玩笑，也不是过分的玩笑，和玩笑无关。第三个特点，还带有一些炫耀，是孩子不成熟的一种行为方式，炫耀力量