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九年级下 unit 11 could you tell me where the restrooms are 导学案
Unit 11 Could you tell me where the restrooms are 导学案
一、课标要求：
1、能正确掌握宾语从句的用法（引导词、语序、时态的呼应）
2、能使用正确的句子问路。
二、导学目标：
1、知识与能力目标：
（1）掌握本单元单词，短语。掌握本单元重点句子。
（2）有礼貌的询问信息；描述地理位置，指路或提供帮助。
Could you please tell me where the restrooms are?
Excuse me. Do you know where I can save money?
（3）掌握宾语从句的用法( 语序, 时态)
（4）学会利用活动和购物场所来表达自己的爱好和看法。
2、过程与方法目标：
先用图片巩固单词；再让学生自主研究本课重点句型，教师适时讲解，引导学生掌握本课重点句子，理解宾语从句的用法。
3、情感、态度与价值观目标：
养成良好的行为习惯，并在公共场所乐于助人，学会与人合作交流。
三、导学核心点：
1、导学重点：
对地点的委婉提问以及回答
Could you please tell me how to get to the post office ?
Could you tell me where the post office is ?
Could you tell me which is the way to the post office ?
Could you tell me if there is a post office near here ?
宾语从句的正确用法。
2、导学难点：
宾语从句（引导词、语序、时态的呼应）
3、导学关键：
学会含宾语从句的间接问句，对宾语从句的形式进行归纳与总结。
4、导学方法：
自主学习、合作学习、探究学习
第1课时
（Section A 1a—2c）
课型：新授课 备课时间：2014年2月16日 授课时间：
一、课标要求：
1、能正确掌握宾语从句的用法（引导词、语序、时态的呼应）
2、能使用正确的句子问路。
二、导学目标：
1、知识与能力目标：
（1）掌握8个单词( restroom, shampoo, drugstore, cafe, escalator, magic)
（2）有礼貌的询问信息；描述地理位置，指路或提供帮助。
（3）掌握宾语从句的用法( 语序, 时态)
2、过程与方法目标：
先用图片巩固单词；再让学生自主研究本课重点句型，教师适时讲解，引导学生掌握本课重点句子，理解宾语从句的用法。
3、情感、态度与价值观目标：
养成良好的行为习惯，并在公共场所乐于助人，学会与人合作交流。
三、导学核心点：
1、导学重点：
对地点的委婉提问以及回答
Could you please tell me how to get to the post office ?
Could you tell me where the post office is ?
Could you tell me which is the way to the post office ?
Could you tell me if there is a post office near here ?
宾语从句的正确用法。
2、导学难点：
宾语从句（引导词、语序、时态的呼应）
3、导学关键：
正确理解宾语从句的用法。
4、导学方法：
自主学习、合作学习、探究学习
四、导学过程设计：
1、激趣引入。
出示图片复习单词，检查自学情况（拼读—组内听写过关）（尽量在5分钟内完成）
shampoo n 香波 shampoo v 用香波洗头
escalator n 电动扶梯,手扶梯滚梯电梯, 升降机(美)—2c， 红笔画出短语，地点状语，熟读并背诵Grammar Focus中的三到五个句子，标注自己不能理解的地方以备质疑
（2）完成1a 并熟记短语，学科组长检查
（3）组内对话练习（1c--2 c）
3合作探究
（1）listening. (1b). listen and complete the conversations.
Excuse me. Could you tell me where I can (1) buy some stamps?
Yes, there’s a (2) post office on (3) Center Street.
Excuse me. Do you know whe
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