小学篮球赛活动方案与小学精细化管理实施方案合集.docVIP

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小学篮球赛活动方案与小学精细化管理实施方案合集

小学篮球赛活动方案与小学精细化管理实施方案合集 小学篮球赛活动方案 小学篮球赛活动方案 为团结同学,丰富同学们的课余文化生活,活跃学校气氛,增强学生体育锻炼意识,提高身体素质,培养积极向上的进取精神,致力于打造一个互相交流,互相学习的平台,xx小学将在本学期十月举办篮球赛。通过篮球赛使xx小学充满团结友爱的气氛,共建和谐团结的校园。 一、活动目的:为同学们打造互相交流、互相学习的平台,把“每天锻炼一小时”落到实处,展现学生的运动风采。 二、活动宗旨: (1)切实推动“全民健身计划”增强小学生身体素质。 (2)增进各班之间的感情,促进篮球爱好者间的交流。 三、活动时间和地点:20**年10月21日-----10月22日xx小学篮球场 四、比赛安排:于10月8日将通知由各班班主任传达到各个班,由各班负责组织参赛队。从10月21日----10月22日开始进行比赛。 五、参赛办法: 1、参赛单位:五、六年级各班男女各一个篮球队。 2、参赛资格:凡属本年级,体质良好者,爱好篮球者,参加保险的学生都可以报名(有心脏病等不得参加比赛)。 3、参赛人数:每队设队长一人,运动员男生10人,女生10人比赛具体时间:21日下午第一节课为五年女生篮球队比赛时间,第六节为五年男生篮球队比赛时间;22日下午第一节课为六年女生篮球队比赛时间,第六节为六年男生篮球队比赛时间;工作人员(体育教师)的课程为篮球欣赏课。 5、比赛方法: 1、采用“5人制”篮球赛的比赛规则 2、比赛为对抗方式,一场定胜负。 七、比赛服装:各队服装均为运动装,服装要从运动安全的角度出发。一个班男队穿秋季运动服,则女生就穿夏天运动服,但里边要穿长袖。都要标记号码。 八、比赛规则: 1、每队至少有10名参赛队员。 2、比赛开始后可经裁判同意,替换原有队员。 3、进球后换发球一名队员5次犯规罚下。在比赛过程中要求队员语言文明,说脏话的与有过激情行为的队员罚掉,并给对方发球。 5、每场比赛中,分上下半场,各二十分钟,中间休息五分钟。 6、每队各有两次30秒的暂停,暂停不停钟。打完全场后,以比分高队为胜方,若为平局,则再打加时赛,加五分钟,如再平局继续加时赛,则是先进球为胜。 九、裁 判 长:艾x 副裁判长:毛xx 裁 判 员:付x(比赛时第一裁 判) 刘x(比赛时第二裁 判)张x(记录和记时)周x(记分与记时) 主持人:毛x 现场维护:赵x 李x(医药护理) 凤x 拍照:王x 教练员与领队:参赛班级的班主任 十、评奖办法:评出班级第一名和第二名,发奖状。队员一律纪念奖一份。每个队评出一名最佳队员一名,纪念奖品一份。 十一、活动所需物品:哨子:2个 篮球1个 饮用水2桶 (班级自备) 记分板1个记时表1个 小学精细化管理实施方案 B style=mso-bidi-font-weight: normal小学精细化管理实施方案/BB style=mso-bidi-font-weight: normal/BB style=mso-bidi-font-weight: normal一、指导思想:/B 根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》精神,以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理,调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性;形成爱校如家的主人翁意识;培养爱生如子的人民教师情怀;在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性,落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新,营建和谐健康的育人环境,当人民满意的教师,办人民满意的学校,为何坊乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。 B style=mso-bidi-font-weight: normal二、工作目标:/B 让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进,同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛,感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求,又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀,从而激发广大师生积极主动配合学校管理,支持学校工作,关心学校发展,由“精细化”带来“高效化”的变化,全面完成教育局下达给学校的各类工作目标,推进学校养成教育工作再上台阶,进一步深化素质教育的改革,实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。 B style=mso-bidi-font-weight: normal三、具体内容:/B 1、学校行政管理:对学校发展要出台五年规划和学期计划,从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求,做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微,把可能出现的情况及处理办法都考虑进去,经过一定程序的论证、审议之后再予以

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