会计模拟实验教学理论与实践研究.docVIP

会计模拟实验教学的理论与实践研究 　　【摘要】 会计模拟实验教学是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径，是有效解决实践教学目标与弥补校外实习不足的最佳途径，是提高学生动手能力、推动素质教育、培养应用型人才的有效途径。笔者通过近几年的教学实践，就会计模拟实验教学谈几点体会。 　　【关键词】 会计；模拟实验；教学 　　 　　一、会计模拟实验教学的含义 　　 　　会计学是一门技术性与应用性很强、理论性与实务性相结合的学科，不但要求解决“是什么”和“为什么”等理论问题，而且还必须解决“怎样做”的实际操作问题。所以从会计学科本身要求而论，应该注意培养学生综合能力，在理论教学的基础上开展模拟实验教学。 　　会计模拟实验教学是指在学生掌握了一定的会计理论的基础上，按照会计实际工作的要求，在会计模拟实验室让学生进行实际操作，将理论和??际相结合，提高学生的实际操作能力、应用能力的一种室内实践教学活动。它以企业在一定时期内发生的实际经济业务以及产生和形成这些经济业务相关的内部和外部经济联系为模拟对象（样本），采用必要的、逼真的实验材料和道具（主要有原始凭证、记账凭证、会计账簿、报表、相关票据、管理资料、用具等），运用相应的教学条件、实验设施，模拟企业财务活动的情景和氛围，让学生进行会计业务模拟实务演练，实际从事财务活动，应用已知的理论知识和解决方法、完成未知的模拟实验任务的实践活动。在这种模拟环境中，学生根据实验内容的要求，自己动手，根据经济业务填制原始凭证，编制记账凭证，登记账簿，计算成本，编制会计报表，进行财务分析和财务管理，仿佛置身于实际单位的财务部门一样。这就能使他们在较短的时间内对会计工作的全貌和会计核算的全过程有了清晰、直观、系统的了解，既能培养动手能力，又能加深对会计基础理论的理解和对会计工作内在联系的深刻认识。会计模拟实验教学主要是为解决理论与实践相脱节而设置的。 　　 　　二、会计模拟实验教学的地位与作用 　　 　　（一）会计模拟实践教学的地位 　　国际会计联合会确定的会计教育目标有三个：对会计专业知识的掌握程度，将所学知识运用于实际工作的能力，从事专业的态度和方法。会计教育要实现以上目标，仅仅依靠理论教学是远远不够的，必须将理论教学与实践教学结合起来。 　　会计学的课堂理论教学比较抽象和难以理解，在教学过程中要将会计理论与实际操作相结合，就应该到现场单位去观摩实际操作。但由于会计工作环境不适合同场集中实习及会计工作的严肃性、保密性及实习经费不足等种种条件的限制，到现场进行实践操作的可能性及效果很难达到。为此，要解决实践教学问题，达到实践教学效果，实现会计教于目标，必须引入、强化会计模拟实验教学。 　　会计模拟实验教学是会计专业实践教学的重要环节，是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。它在会计专业实践教学中处于主导、核心地位，在会计专业人才培养中发挥着重要作用。 　　 　　（二）会计模拟实践教学的作用 　　1.有利于培养应用型会计人才 　　随着我国社会经济的发展，对中高级应用型会计人才的需求越来越大。许多高校适应经济发展的需要，适时调整人才培养目标，以应用型会计人才培养为主。但如何能使应用型会计人才的培养落到实处呢？2007年，中国会计学会会长金莲淑在学术年会上讲话中特别强调了实务操作能力，指出高校要创新人才培养模式，对于应用型会计专业人才的培养，要突出理论素养与实务操作并重，使学生在今后工作中既能快速上手，又具有充足的发展后劲。目前，我们的毕业生往往是动手操作能力、应用能力差，走上工作岗位不知从何入手，感到非常陌生，不能马上胜任工作。究其原因，与学生在校时接受的实做训练太少，接触的企业实际业务、实际案例太少不无关系。所以，应从多方面、多渠道加强锻炼学生的实做能力。而加强会计模拟实践教学，是提高学生的实做能力和应用能力、强化会计实践教学的最佳途径。会计模拟实践教学能够满足大学本科会计教育目标的需要，推动素质教育，真正培养出理论深、能力强、有创新的复合型应用会计人才。 　　2.有利于缩小理论和实践的距离，促进理论教学和实践教学相结合 　　会计模拟实践教学是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。通过模拟企业的财务活动进行实际的操作演练，运用已学的理论知识和方法解决模拟的财务问题，就相当于把企业的财务部门“搬”进了课堂或实验室，可大大缩小理论和实践的距离。同时，也进一步巩固、消化所学的理论知识，达到活学活用。使会计实验教学贯穿于理论教学之中，形成一种互动式的教学模式。 　　3.有效弥补学生校外实习不足的欠缺 　　由于会计实务工作的特点，联系学生校外实习较难。受实际工作单位财务部门工作环境的限制，单位商业机密的安全性、会计工作的严肃性、阶段性、时间性特点等因素的影响，校